試論幼兒教育要注意對孩子自信心的培養

尚金芳

【摘 要】自信心在人的生活、工作中有著重要的影響，它體現了一個人對自身的認知與肯定。幼兒的自信心并不是天生具備的，需要在后天的成長中不斷培養。隨著我國教育發展的推進，對幼兒教育中幼兒自信心的培養越來越受到人們重視，對此，本文作者提出了幾點培養幼兒自信心的有效策略，給予參考。

【關鍵詞】幼兒教育；自信心；培養

引言

不難發現，在日常的生活與學習中有很多孩子都存在一定的自卑傾向，主要表現為膽小、對事物缺乏積極主動性、依賴性強、自信心不足等。而自信心的培養對于孩子的成長是至關重要的，是幫助孩子建立積極向上、樂觀性格的關鍵性因素。想要取得一定的成就，必須要有強大的自信心來做后盾，所以，樹立自信心對幼兒的健康成長非常重要。

一、開展豐富多彩幼兒活動，營造輕松自在的氛圍

幼兒的年齡尚小，喜歡豐富多彩的事物，對其自信心的培養就可以通過這一特點來實施開展，讓幼兒在活動中提高與其他幼兒的溝通交流程度，提高他們的交際能力，從而提高一定的素養。教師可以根據幼兒的心理特點設計一些簡單便于操作的小游戲，或者是開展一些幼兒比較感興趣的趣味活動，可以設立獎勵制度，以小組為單位來鼓勵幼兒的參與性，對取得優異成績的小組獎勵小紅花等獎勵標志。在這樣的活動中，不但能夠讓孩子們感受到團隊合作的精神，也能夠充分發揮自身在團隊中的價值，更利于幼兒自信心的提升。如選擇一個晴朗的天氣帶領幼兒開展課外活動，如送信、四人五腿等游戲，引導幼兒深刻領悟自身在團隊活動中所存在的不足以及自己在團隊中的作用。幼兒園也可以定期舉辦親子運動會，促進親子合作，提高幼兒的參與性，在以贏得勝利為前提下幫助幼兒樹立良好的自信心和自尊心。所以，為幼兒營造出輕松愉快的氛圍，引導他們全身心地投入其中，既可以獲取知識，又能夠提高自信心。

二、及時鼓勵與肯定孩子

適時的鼓勵對學生自信心及自尊心的形成非常重要，有利于幼兒自我認識及是非認知的提高。當幼兒的某個行為得到教師的正面鼓勵時幼兒就會深深的記住，而當幼兒的能力得到教師的鼓勵后，其能力也會得到不斷的提高，更利于幼兒潛在能力的開發。教師在以鼓勵的方式幫助幼兒樹立自信心時，需要注意以下兩個方面：首先，要深挖幼兒生活中的優勢。教師要善于觀察幼兒在生活中的一舉一動，抓住可值得鼓勵的機會進行鼓勵，讓幼兒逐漸在生活中獲得自信心。同時，教師也要給予正確的鼓勵方式，讓幼兒重復做被表揚過的行為。其次，鼓勵及表揚幼兒時要注重方法的規范性，態度要溫和、真誠，不要用敷衍的行為或語言，否則幼兒就會認為教師不夠重視，不會對自己的行為進行規范性的指導，這樣并不利于幼兒自信心的樹立，甚至會挫傷幼兒的自尊心和自信心。所以，教師要端正自己的態度，注重自己的行為、語言，給予幼兒正確的理解與認識，讓孩子們切身體會到教師的關注，從而更利于幼兒自信心的建立。

三、給孩子創設成功的機會，熠加他們的成就感

孩子們有著純真的天性，他們會因為一點的鼓勵、進步興奮很久，也會因表揚而不斷努力讓自己表現得更好，讓教師再給予更多的肯定，這些都是孩子的心理活動。孩子的成長過程中包含了鼓勵、肯定以及糾錯，因此，教師要在教育當中為孩子們創造出更多表現自己的成功機會，讓他們逐漸養成樂觀、積極、主動的活潑的性格，敢于面對生活。如組織開展手工、舞蹈、音樂、繪畫等各種各樣的課堂活動，讓孩子們都能夠找到自己喜歡、適合自己的活動，通過自己最為擅長的事物來獲取成就感，并根據自己的優勢來提高自己，形成自信。與此同時，孩子們也可以在這些不同的課程活動中找到比自己更優秀的學習榜樣，更加激發了他們動力，引導了他們前進的步伐。

四、通過解難練習，鍛煉幼兒自信心

每個孩子的成長過程都不是一帆風順的，會面對各種各樣的困難，而如何看待這些困難，怎樣去對待這些困難，又怎樣面對失敗，怎樣評價自己，都會產生不同的結果。所以，自信心決定了孩子是否有敢于面對現實、克服困難的勇氣。由此可見，教師在教育過程中要注重對幼兒的情況進行分析，正確引導他們彌補自身的不足，令他們逐漸養成勇敢、大膽、堅韌的良好品質。教師要在平時的教育教學中為幼兒提出一些難度較高的課題，引發他們的思考，使他們通過自己已有的知識、經驗、能力去解決，去克服困難，這樣利于孩子們樹立良好的自信心。

比如，當幼兒失敗后會比較難過，這時成人要主動接近他，幫助他分析失敗的原因，鼓勵他通過其他補償方式來彌補弱點以獲得自信。成人要引導幼兒看到自己與他人之間的不同，學會發揮自身的長處，取長補短，成功后也要主動幫助、關心弱者，遇到困難要不卑不亢。每個幼兒都是不同的，都有自己的特點，他們在自己喜歡的領域中是非常投入的，展現的也特別自信。因此，教師要關注每個孩子的特點，引導他們在自己熟悉的領域中獲取成功，贏得榮耀，促進幼兒建立自信心，由此更利于孩子的全面發展。

教師需要在平時的教育過程中關注孩子們的心理變化，及時發現及時引導，幫助他們用正確的心理來看待自己，保持一顆積極向上的心，才能走得更遠，獲得成功。

結束語

培養幼兒的自信心是一個較為漫長的過程，在這個過程中，教師要有足夠的耐心、熱心，為孩子們創造一個輕松、自由的環境，給予他們更多的尊重與重視，讓他們有充分發揮自身優勢的機會，真正實現自己的價值，獲得成就感，由此不斷增加他們的自信心，為他們今后的成長奠定基礎。

【參考文獻】

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