翻轉課堂在初中美術課堂中的運用

葉升夫

【摘 要】隨著時代的發展，教育的形式也在向各個方向發展著，而翻轉課堂無疑是一個很新穎的教學模式。在這個模式下，教學模式從以老師為主的教學漸漸轉變成以學生為主導的教學，這樣的教學形式更容易被學生接受，因為翻轉課堂的形式更能激發學生學習的興趣。本文針對翻轉課堂在初中美術課堂中的運用展開討論，探討翻轉課堂對于初中美術的重大作用。

【關鍵詞】初中美術；翻轉課堂；主動學習

傳統的初中美術課堂教育方式是以老師為主導，單向對學生灌輸知識的模式，這種教育方式的弊端就是太過于乏味，大大降低了學生學習的興趣。被動學習成為傳統教育模式下的常態。而翻轉課堂是一種新型的教育模式，運用在初中的美術教學之中，可以充分帶動學生學習的積極性，并且使學生化被動為主動的學習，占據主導地位，大大提高了學生學習效率，也大大減輕了老師們的教學負擔。

一、美術教學存在的問題傳統

在傳統的美術教學中，老師幾乎占用了課堂的大部分時間向學生傳授知識，而讓學生們自主學習、獨立思考的時間很少，致使課堂氣氛乏味與單調，通常老師在講臺上講的滔滔不絕，情緒激昂，而下面的學生可能已經昏昏欲睡，或者神游天外了。雖然老師廢了那么大的精力給學生講解，可是收到的效果卻不能與付出成正比。

美術課從來都是不被重視的學科，考試大綱中沒有這堂課，學生們也不想浪費時間聽那么多知識，再加上老師單方向枯燥的傳授，那真正肯學習美術課的學生就更少了，基本都會把美術課當成自習課，去做其他科的作業了。

由于家庭環境的不同，每個學生的美術功底是不同的，有的學生可能從小很少接觸美術，而有的同學的父親可能就是個畫家，從小在美術的熏陶下成長。面對如此復雜的現狀，老師只是在課堂上單純的傳授肯定是不行的，所以必須要根據每一位同學對美術的掌握程度進行教學才行。

而翻轉課堂正是做到了這一點，老師留出足夠的課堂時間給學生們自行交流討論。老師退居幕后，充當答疑解惑的智者，而課堂上的知識就留給學生在課下預習，至于如何預習由學生說了算，可以給學生充分自由的時間讓學生自主學習，并且興趣十足。

二、翻轉課堂在初中美術課上的應用

（一）課堂前的應用

實際上，在學習初中美術的過程中，學生自主的預習和欣賞遠遠要比老師傳授知識重要的多，所以，翻轉課堂就是讓學生在課前先自主預習，給了學生很大的自由空間。比如，學生們可以到網上查找一些第二天要講的美術知識的視頻，網上有很多美術教學的視頻，而且其中有的視頻教學充滿趣味性，還有的學生會到圖書館中查找一些關于美術類的書籍。甚至學生們預習的地點也不盡相同，有的學生在家里預習，有的同學在圖書館預習，有的同學在公園預習，還有些同學也會召集幾個小伙伴找一個安靜的地方一起預習，方便討論交流，不用受課堂和老師的限制，充滿了樂趣。

現在網上有著很多美術教學的微課，有很多微課的知識量大而且趣味性足，學生在預習時遇到不懂的地方還可以觀看微課來獲取知識。如今，智能手機的普及，使學生可以通過百度、知乎等網站尋找答案，由于預習的過程中所有知識和答案都是通過學生自己努力獲取的，學生會對自己的勞動成果更加珍惜。

（二）課堂上的應用

由于學生在課前進行了全面的預習，那么老師在上課的時候就無需花費大量的時間來給學生們講解，可以繼續把時間留給學生自己。比如，老師可以讓學生自行分組討論，對前一天預習的結果展開交流，而老師可以加入到學生中間去，與學生一起交流。如果學生小組之間的討論產生了分歧，或是得出了共同的結果，都要告訴老師，老師再和學生平等交流，最后討論出一個或者幾個最終的結果。

老師要鼓勵學生獨立鑒賞和分析美術課題，提高學生自主學習的能力，從而間接提升學生對美術鑒賞的能力，增長學生的想象力與創造力。同時，老師與學生之間的平等交流更加消除了隔閡，更利于老師知識的傳授。這樣高度自由的課堂，會使學生對學習美術知識的積極性更高，更富有熱情，從而全身心的投入到美術知識的交流中去。

（三）翻轉課堂應用在美術課上的理念要求老師素質的提升

翻轉課堂打破了傳統課堂的模式，老師們不再只是口述傳播知識的個體，而是演變成了多途徑分享知識的導師。比如，老師可以將即將講到的美術知識制作成小視頻，將很多優秀的作品放在上面，引導學生自主學習。老師們還可以在視頻中加入自己的點評，這樣有助于學生們的理解。老師需要從根本上轉變思想模式，將口述轉變成手動等行為的知識傳播。課堂上老師與學生一對一的交流更加考驗的是老師的臨場應變能力與人格魅力，所以，翻轉課堂在美術課上應用的成功與否，還跟老師整體的美術素養與人格魅力密不可分。

三、結束語

總而言之，翻轉課堂應用在初中的美術教學中是非常明智的，它摒棄了傳統教學枯燥死板的教學方式，讓學生們可以更加積極的投入到美術的學習中去，既不占用課上的時間，還豐富了學生們的課下時間，最重要的是增加了師生之間、生生之間的交流機會，營造了趣味性十足與輕松的學習氛圍，使得老師們的美術教學可以更加輕松的實施，也使得學生可以更加主動的接受。本文針對翻轉課堂在美術課上的應用展開討論，淺談了翻轉課堂對于初中美術教學的重要意義，希望對大家有所幫助。

【參考文獻】

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