關于初中體育多樣化教學方法應用的研究

摘要：當前，隨著時代的不斷發(fā)展進步，我國教育體系也隨之發(fā)生了改變。以往我國教育體系存在單一化的特點，但現(xiàn)在正朝著更全面的方向發(fā)展。而教育理念也隨之改變，傳統(tǒng)教育會更注重知識技能的培養(yǎng)，而當前會更重視學生們德智體美綜合素質的培養(yǎng)。科學技術的快速發(fā)展，也就促使教育形式發(fā)生了改變。對于初中階段的體育教學而言，這是培養(yǎng)學生們綜合素質和體育思想的重要途徑。面對當前的教育環(huán)境，就需要對體育教學的多樣化發(fā)展進行分析，從而促進初中階段體育教學的發(fā)展。

關鍵詞：初中體育;教學方法;多樣化

在我國的教育體制下，以往教師進行課堂教學，主要使用的是灌輸式的教學方法。這種教學模式對初中階段的體育教學造成了嚴重影響，也無法適應當前多樣化教學的發(fā)展趨勢。為了更好地適應當前的教學趨勢，提升學生們的學習質量，初中階段的體育教學就需要開展多樣化教學。而本文就是對初中體育的多樣化教學進行分析研究，并為其教學方法提出相關應用措施，以供參考。

一、 初中體育多樣化教學的重要意義

當前，世界發(fā)展迅速，不斷涌現(xiàn)出了各種新鮮事物，面對這種環(huán)境，初中階段的體育教學理念也發(fā)生了變化，形成了一些新教學理念與教學方法。而且，新興技術的快算發(fā)展，也為體育教學提供新的教學理念和思路，因此，初中體育進行多樣化教學已經是必然的趨勢了。

（一） 能夠突出學生的主體地位

在以往的教學中，教師大多使用的是灌輸式的教學方法，就使教師成為課堂教學的核心，這種單一的教學模式就會嚴重影響到學生們的聽課質量。這種教學模式不是以學生們?yōu)橹黧w，而且沒有足夠重視學生們的感受與心態(tài)。但在多樣化教學中，就會以學生們?yōu)榻虒W核心，會重視學生們綜合素質的提升，并在教師的督促下促使學生們提升學習效果，提升在教學中的地位。通過多樣化教學，能夠有效提升學生們體育思想和升提素質，也有利于提升學習效率，這就大大發(fā)揮出了體育教學的作用，并讓學生們選擇適合自己的方法充分發(fā)揮出自己的熱情。

（二） 有利于學生們的個性化發(fā)展

在以往的體育教學中，體育教師會讓學生們進行跑步、做體操等活動，由于體育課的時間有限，就會在活動之后開始解散，讓學生們自由活動。甚至是其他學科的教師會占用體育課，來講授文化課。但在多樣化教學中，就可以對體育教學內容進行豐富，讓學生們根據自己的興趣愛好來選擇體育活動，促使學生們充分發(fā)揮出自己的特長。這樣就有利于學生們的個性化發(fā)展，同時大大提升初中階段體育教學的質量。

二、 多樣化體育教學方法的應用

在初中階段的體育教學中，應用多樣化教學方法就需要有效的教學管理模式，多樣化教學方法就是對傳統(tǒng)教學方法的創(chuàng)新改進，并發(fā)揮其最大功能。

（一） 讓學生們自主選擇體育項目

讓學生們自主選擇體育項目，就是體育教學中的一大突破，這種教學模式更具針對性，效率也會更高。體育教師在帶領學生們做完熱身活動之后，就可以讓學生們根據自己的喜好自主選擇項目，來學習自己喜歡的體育項目。通過這種教學方法，就可以有效激發(fā)學生們上體育課的積極性，而且可以促進學生們的長遠發(fā)展。

（二） 游戲教學法

興趣是學生們進行學習的動力，由于以往的體育教學過于枯燥，但使用游戲教學法就可以有效調動學生們學習的積極性，提高學生們的學習熱情。而初中階段的體育教學中應用游戲教學法，深受學生們的歡迎和喜愛。對于游戲而言，其本身就是一項具有目的性和邏輯性的活動，在初中階段的體育教學中使用游戲教學法，還可以有效提高學生們的組織力與創(chuàng)造力。老師在使用游戲教學法時，需要根據學生們的自身情況與特點來制定游戲規(guī)則，切記不能生搬硬套，需要因地制宜地充分發(fā)揮出游戲教學法重要作用。比如，在進行田徑教學時，體育教師就可以使用游戲教學法，組織學生們進行跑步接力比賽或者是帶球運動等一些體育項目，從而大大提升學生們學習的熱情和積極性。體育的本質就是一項運動，游戲也是屬于運動，通過二者的結合，就可以有效提升體育教學效率。

（三） 使用多媒體技術開展教學

當前，科學技術不斷發(fā)展，社會生產力也得到了大大提升，教育教學的管理水平與發(fā)展水平也得到了很大的提升。當前的網絡技術已經被廣泛應用在了課堂教學中，網絡技術有效豐富了教學模式與教學手段，也就極大地提升了學生們的學習興趣與學習效率，也有利于教師減輕教學負擔。所以，在初中階段的體育教學中，就需要適應當前教育發(fā)展的趨勢，充分使用多媒體技術開展體育教學，從而提升學生們課堂學習的興趣。體育課大多數都是戶外運動，也就導致體育理論知識被忽略，但使用多媒體技術，體育教師就可以通過圖像、聲音、影視等功能，使枯燥的理論知識變得更加興趣化，從而有效激發(fā)學生們課堂學習的興趣，這有利于學生們進行戶外體育活動。

三、 結束語

就初中階段的體育教學而言，這是提升學生們思想、體質及學習水平的重要途徑，體育教學在我國素質教育中也是一門非常重要的學科。但從當前的教學現(xiàn)狀來看，我國初中階段的體育教學中依然存在著種種問題，因此，初中階段的體育教學就需要適應當前的教育需求。而多樣化教學方法就是初中階段的體育教學所要需要積極應用的，通過多樣化教學，可以有效激發(fā)學生們學習興趣，減輕體育教師的教學負擔，從而大大提升體育教學質量。當前，多樣化教學是一種必然教育趨勢，對學生們的全面發(fā)展、個性化發(fā)展具有重要的意義。

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作者簡介：

李國文，一級，云南省昭通市，云南省昭通市鹽津縣普洱中學。