引入PPP模式的現代學徒制班級對 學生融入企業文化影響分析

陳傳富

摘 要：現代中職學校引入PPP模式，由學校直接為企業輸送專業人才，不僅很好地彌補了企業的人才缺口，也實現了畢業生的優質就業，學校和企業雙方共贏互利的模式即為PPP模式的核心。而基于PPP模式下的現代學徒制班級又會對學生融入企業文化形成怎樣的影響，就成為PPP模式下應該重視和解決的問題。

關鍵詞：PPP模式;學徒制班級;企業文化

企業需要什么人才，職業學校直接開班培養，這是現代學徒制班級的核心理念。伴隨著社會的快速發展，各個行業對專業人才的需求都存在很大的缺口，而傳統教育模式下的學生在進入崗位后往往需要更多的時間磨合和適應，這就難以達到企業用人需求。而基于PPP模式下的現代教學，讓企業參與學校專業設置、課程開發、培養方案制訂、崗位標準制訂和考核評價等各個環節，不僅可以有效地解決企業轉型升級過程中人才的選、預、留問題，培養出企業用得好、留得住的人才，也可以很好地解決中職學生的就業問題，以實現現代中職教育教學目標。其中師徒制班級是PPP模式的具體表現形式，變傳統的教師傳授為企業直接專項培養，大大提高了當代中職生的實踐能力和應用能力，對實現中職教育教學目標具有非常重要的作用。

一、傳統模式下學生融入企業文化存在的問題分析

當前階段是中職學校從傳統模式中轉型的關鍵時期，如何迎合時代發展特征和社會對人才需求的特征進行人才培養，已經成為當前中職教育模式轉型亟待解決的問題。傳統模式下學生融入企業文化存在的問題，大致可以概括為以下幾個方面：

1.理論知識為主，知識應用的差別

傳統模式下的中職教育，依然是以向學生傳授知識的教育模式為主。教師主導教學，學生被動接受教師傳授的知識，同時學生缺乏對理論知識的實踐應用。在這種情況下，學生對知識的理解來源于課堂，在實際應用過程中，理論知識與社會實踐就很容易脫節。在實踐過程中，往往經驗判斷更為重要，這就導致學生在就業過程中常常有自問專業學習的意義的現象出現。其中最為嚴重的是，由于課本教材編排有時間限制，而社會的發展日新月異，所以可能會出現理論知識和社會實踐相悖的情況，這就會增加學生的困惑，同時也會增加企業的生產壓力，難以真正為企業高效生產提供堅實的人才保障，自然難以真正實現中職學校的教育教學目標。

2.社會實踐較少，專業認知的差別

傳統模式下的中職教育存在的突出問題在于學生的社會實踐較少。從很多學生專業選擇來看，基本就是靠著對就業形勢的估計選擇熱門專業，且在學習過程中圍繞課堂展開學習活動，使得知識學習和實踐應用脫節。尤其是在傳統模式下，中職學校與企業的合作相對較少，中職學校無法為學生實踐提供充足的機會和陣地，學生參與社會實踐的可能性比較小，對專業和職業的認知也不夠明確，這就導致學生在進入企業之后很難融入企業文化。與學校不同的文化環境，使得學生產生緊張、疑惑等消極情緒，而且在實踐過程中發現職業與專業的不重合，這就會加劇企業人才的流失，難以滿足企業發展的基本需求，也難以實現中職教育教學目標。

二、基于PPP模式下的學徒制班級的優勢分析

現代校企合作的教育教學模式即為PPP模式，而在這種模式下衍生出來的學徒制班級也是人才培養模式的具體表現。在這種模式下，企業參與專業設置、課程開發、培養方案制訂、崗位標準的制訂和考核評價等各個環節，這可以有效地解決企業轉型升級過程中人才的選、育、用、留問題，能真正培養出企業用得好、留得住的人才。同時，基于PPP模式下的現代學徒制班級也與一般的訂單班不同。現代學徒班更加注重技能的傳承，由校企共同主導人才培養?，F代學徒制的學徒具有雙重身份，有學習與工作的雙重任務。在崗位工作中，他們是企業員工，享受企業員工待遇，需要遵守企業生產管理制度，同時向企業導師學習，接受企業的崗位考核。在學校，他們是在校學生，具有與在校學生同等的責任與權利，要遵守學校的學習管理制度，要按照學校的考評制度接受學校的考評。通過這樣的方式讓學生提早適應企業文化，有利于中職畢業生更好地適應社會發展需要。

三、引入PPP模式的現代學徒制班級對學生融入企業文化影響分析

從現代社會蓬勃發展的大環境來看，傳統中職教育模式和人才培養模式顯然已經無法滿足社會對人才的需求。而引入PPP模式的現代學徒制班級教育模式，讓學生在學習的同時提早適應企業文化和社會對專業人才的需求。

在這個過程中不斷提升自身各方面的素質水平，不僅有利于學生就業、適應企業文化、中職教育教學目標的實現，也有利于解決企業人才匱乏的問題。所以，引入PPP模式的現代學徒制班級對學生融入企業文化會產生非常積極的影響。

1.有利于學生更好、更迅速地融入企業文化

當代中職教育教學中積極引入基于PPP模式的現代學徒制班級，讓學生擁有學習與工作的雙重體驗，使得學生更早地參與社會實踐，從社會實踐中填補專業知識學習中的漏洞，并且在這個過程中不斷完善自我，以達到更加適應社會對專業人才的需求的目的。

在這種模式下，企業參與學生學習中專業設置、課程開發等各個環節，同時為學生提供社會實踐陣地，學生享有和企業員工同等的待遇，向企業導師學習，接受企業崗位的考核，及早讓學生認識到課堂學習和社會實踐的差別，也能夠使得學生更好、更早地融入企業文化。所以，引入PPP模式的現代學徒制班級對學生融入企業文化會產生非常積極的影響。尤其是在企業文化作為企業運作的核心的時候，讓學生更好、更迅速地融入企業文化，也是實現企業人才培養和企業長遠發展的重要保障。

2.有利于學生為完善企業文化提供更加充分的保障

企業在長遠的發展過程中文化的更迭是必然的，在市場環境變化莫測的大環境下，企業要緊隨市場的發展不斷優化企業文化，才能促使企業實現長足發展。而基于PPP模式下的現代學徒制班級，學生在學習的過程中同時接受企業的學習，受到其企業文化的熏陶。因此，學生在不斷的專業知識學習中完善自己的思維，優化自己對企業的認知，將自己的專業知識用于企業文化優化和創新中，向企業注入新的活力和生命力，這就可以為企業文化的優化創新以及企業未來發展提供充分的保障。

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