幼兒園教育中幼兒感恩意識的培養

時紅艷

摘 要：感恩教育在幼兒成長的過程中發揮著重要的作用，幼兒階段是培養學生感恩意識的關鍵時期，在幼兒園教育中加強對幼兒感恩意識的培養具有重要的意義。雖然我國實行了二胎政策，但是大多數家庭還是以獨生子女為主，在這樣的家庭中，多數幼兒只知道被愛和索取，卻不懂得回報和感恩，這種情況的出現，是現代教育的巨大缺失，加強對幼兒的感恩教育是幼兒教師責無旁貸的責任。本篇文章主要分析了幼兒缺少感恩意識的原因，并針對培養幼兒的感恩意識提出了有效的措施。

關鍵詞：幼兒園教育 幼兒感恩意識 培養

引言

對于感恩教育來說，是幼兒情感教育中一項重要的組成部分，幼兒是否具備良好的感恩意識將會對幼兒未來的發展產生極大的影響。感恩作為中華民族的傳統美德，應該注重發揚和傳承，而傳承做好的時期就是幼兒時期，因此，在幼兒園教育中，幼兒教師要加強對幼兒感恩意識的培養^[1]。

一、當前幼兒欠缺感恩意識的原因

1.家庭的溺愛式教育，導致幼兒對感恩形成了錯誤認知

自從20世紀我國實行計劃生育以后，很多家庭就形成了“四二一”的組成形式，指的是四個老人、兩個大人和一個孩子。在這樣的家庭中，老人和大人將所有的關懷和愛護都集中到了一個孩子的身上，會對孩子過于溺愛，以至于孩子所提出的很多要求家長都會盡量滿足，即使包含一些不合理的要求也通通都會答應，正式這種溺愛式的教育，導致孩子逐漸形成了只索取卻不懂得感恩的意義。

2.幼兒教育中缺少對幼兒良好品德的培養

隨著社會經濟的不斷發展，教育事業也得到了很大的發展機遇，為了能夠跟上時代發展的腳步，我國開始實行素質教育，并且在不同階段都逐漸滲透了素質教育。但是從實際情況來看，由于受到應試教育的影響，很多家長都將注意力集中到了孩子對知識和技能的獲取上，完全忽視了孩子思想道德、情感等方面的教育，時間一久，勢必會造成幼兒感恩意識的缺失^[2]。

3.家長缺少感恩意識

從實際情況來看，有很多幼兒家長存在缺少感恩意識的問題，欠缺感恩意識的家長無論是在生活中還是工作中，總是會從自身的利益出發，很少會顧忌周圍其他人的感受，反倒自己在遭受損失之后，就會因此而心生憤怒，滿腹牢騷，甚至會將周圍人的好心好意看作是理所當然的事情，這種欠缺感恩意識的行為表現會在家庭生活中不斷傳輸給孩子，長此以往，幼兒欠缺感恩意識也就在所難免了。

二、幼兒園教育中幼兒感恩意識的培養

1.結合幼兒的心理特點，為幼兒做好榜樣

對于幼兒來說，正處于以自我為中心階段，在家庭和幼兒園中經常會表現出以自我為中心的心理特點，幼兒教師要結合幼兒的特點加以正確的引導，從而更好地培養幼兒的感恩意識。家長在幼兒成長的過程中起到啟蒙教師的作用，幼兒很多的行為表現都是通過模仿家長而學會的，因此，要想培養幼兒的感恩意識，首先家長就需要理解和懂得感恩，并且要在日常生活中表現出來，這樣有助于促進幼兒懂得感恩，并會將感恩付諸實踐。

2.利用故事和生活實例對幼兒進行感恩教育

對于幼兒來說，正處于活潑好動的時期，對很多新事物都充滿了好奇心，而故事和生活實例能夠有效激發學生的興趣，并且能夠從故事和生活實例中體會到所要傳達的道理。在幼兒園開展感恩教育時，為了能夠激發幼兒學習的興趣，教師需要在教學前收集有關感恩的故事，比如《烏鴉反哺》《羔羊跪乳》等，為了能夠讓幼兒明白教學的內容，可以借助多媒體設備，以PPT或者動畫片等多種形式呈現在幼兒面前，能夠有效地激發幼兒的興趣。通過這種方式，幼兒的感恩意識勢必會得到很好的增強^[3]。

3.借助對話加強對幼兒感恩意識的訓練

（1）家長與幼兒之間的互動

家長是幼兒的啟蒙老師，也是幼兒學習的榜樣，想要培養幼兒的感恩意識，家長要做好表率，主要表現為在家庭中會做出孝敬老人、尊重長輩的行為，通過具體行為的呈現，借助幼兒模仿能力強的特點，使幼兒的品德、性格的形成與父母情感緊密聯結。實踐證明，這種互動是最直接的，也是最有效的。

（2）幼兒教師與幼兒之間的互動

幼兒園是幼兒成長過程中必須要經歷的一項環節，幼兒教師的工作不僅是傳授幼兒知識，更重要的是培養幼兒的綜合能力，其中就包含感恩意識。所以，幼兒教師要引導幼兒參與到自己設計的“合作”“共享”的活動中，幼兒在與教師的互動中學會自我控制、謙讓、關愛。

（3）幼兒之間的互動

幼兒與幼兒的互動貫穿于幼兒園的活動中。在這個時期，幼兒學會了與朋友相處之道，真正融入集體，對幼兒的集體觀念，為他人著想意識的形成意義重大。在幼兒交往過程中，幼兒教師、父母應該擔任引導的角色，注重對幼兒為他人著想、付出與給予的教育。通過活動、游戲以及觀念培育告訴幼兒給予能夠獲得更多的友誼，讓幼兒真正感受到友誼與集體的美好，并以感恩的心快樂成長。

4.加強家園之間的聯系，實現感恩教育圍繞在幼兒周圍

幼兒園盡管起到培養幼兒的作用，也是幼兒成長過程中的重要場所之一，但是幼兒大部分時間都是在家中度過的，所以幼兒的家庭教育觀念要始終保持與幼兒園教育保持一致，形成積極向上的合力是非常重要的。可以通過家園互動QQ群、家園互動評價表、定期發放感恩教育宣傳資料等途徑加強聯系，共同對幼兒進行感恩教育。

結語

綜上所述，感恩意識在個人成長發展的過程中發揮著重要的作用，而培養感恩意識最好的時期就是幼兒時期，因此，要加強幼兒園對幼兒感恩意識的培養，這樣能夠促使幼兒更好的發展。

參考文獻

[1]付力敏.對幼兒進行感恩教育的實施策略[J].課程教育研究，2016（06）：147-148.

[2]劉淑英，馬麗花.幼兒園教育中幼兒感恩意識的培養[J].林區教學，2017（07）：106-107.

[3]白興娣.幼兒園開展感恩教育之我見[J].中國農村教育，2013（03）：46-48.