積累生活素材提高初中物理教學(xué)有效性

錢曉波

【摘要】? 伴隨著新課改進(jìn)程的持續(xù)加快，現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)老師在教學(xué)過程中生活元素的靈活運(yùn)用能力提出了更高的要求，將生活元素和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以更好地實(shí)現(xiàn)提升課堂教學(xué)效果的目的。這篇文章就通過生活素材在初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，對(duì)具體應(yīng)用措施進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】? 生活素材 初中物理 物理教學(xué) 有效性

【中圖分類號(hào)】? G633.7? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）02-094-01

在初中物理教材中有很多知識(shí)都與生活現(xiàn)象有密切聯(lián)系，因此，在教學(xué)實(shí)踐中，老師將這些生活元素融入到知識(shí)講解中，可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。不僅如此，老師在初中物理課堂中進(jìn)行生活元素的靈活運(yùn)用，還可以在很大程度上提升課堂的趣味性，已達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的目的，這樣的教學(xué)方式，可以在很大程度上提高初中物理課堂教學(xué)的效果。

一、利用生活素材引出新的教學(xué)內(nèi)容

在課堂教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是如何引出新的教學(xué)內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)存在的主要目的就是，利用最短的是將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中，如此，可以在很大程度上增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用學(xué)生在生活中常遇到并且感興趣的素材來引出新的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，老師在為學(xué)生講解粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章《升華和凝華》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，老師可以在課前準(zhǔn)備一支用過一段時(shí)間的白熾燈泡，運(yùn)用這個(gè)大家在生活中所熟悉的素材來引出新的教學(xué)內(nèi)容。首先，可以提出這樣的問題：如“用過一段時(shí)間的白熾燈泡為何上面會(huì)結(jié)一層雜質(zhì)，沒有新買的時(shí)候那么通透、明亮？”以此，來引出這節(jié)課所要講解的教學(xué)內(nèi)容，由于，白熾燈以及柏芝等用過一段時(shí)間表面覆蓋一層雜質(zhì)的現(xiàn)象，是學(xué)生在生活中長(zhǎng)遇到現(xiàn)象，如此，就可以激發(fā)出他們的好奇心和探究興趣，進(jìn)而可以有助于增強(qiáng)新課程講解的效果。

二、利用生活素材來豐富物理知識(shí)

在初中物理課堂教學(xué)實(shí)踐中融入生活素材，可以讓原本單調(diào)乏味的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富充滿趣味性，不僅可以讓學(xué)生從自身的生活中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，同時(shí)，還可以培養(yǎng)他們將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的意識(shí)和能力，以此來激發(fā)大家對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在初中學(xué)習(xí)階段，孩子們都是剛剛開始接觸物理學(xué)科，在教學(xué)的初始階段，大家很難清晰的理解和掌握具有較強(qiáng)抽象性的物理名詞，這時(shí)，老師具應(yīng)該將生活素材引入到課堂教學(xué)中，以此，來加深大家的理解，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，老師在為大家講解粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，其中涉及到聲音傳播的相關(guān)內(nèi)容，老師可以為學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并且讓他們事先準(zhǔn)備一根細(xì)線和兩個(gè)紙杯，在教學(xué)活動(dòng)中，可以帶領(lǐng)大家在兩個(gè)杯子的底部各打一個(gè)小孔，并用細(xì)線通過杯子底部的小孔將兩個(gè)杯子連接起來，然后，讓兩個(gè)同學(xué)各執(zhí)一個(gè)紙杯，將細(xì)線拉直，一個(gè)同學(xué)對(duì)著紙杯說話，一個(gè)同學(xué)用紙杯聽，看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。這樣的游戲式教學(xué)，不僅有趣而且生動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。當(dāng)講解聲音不能在真空中傳播的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)如下這樣的小實(shí)驗(yàn)：在課前準(zhǔn)備一個(gè)空的暖水瓶和一個(gè)能發(fā)出聲音的賀卡音樂芯片，然后讓大家觀察，首先將音樂芯片放在課桌上，我們能夠聽到他發(fā)出的聲音，之后，再將發(fā)生的音樂芯片放到空的暖水瓶里，再扣緊瓶塞，大家聽不到音樂芯片發(fā)出的聲音。這樣的小實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生從身邊的素材中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，同時(shí)可以讓抽象的物理知識(shí)變得更加的形象具體。

三、利用生活素材讓物理知識(shí)更生動(dòng)

通常情況下，只有學(xué)生感興趣的事物和現(xiàn)象才能夠激起他們的好奇心和興趣，因此，老師可以結(jié)合學(xué)生的這一特性，在教學(xué)活動(dòng)中充分融入生活素材，讓原本枯燥的物理知識(shí)變得更加生動(dòng)、形象，已發(fā)大家的探究和思考的興趣，如此，不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和理解，還可以培養(yǎng)大家的物理思維和知識(shí)運(yùn)用的能力。例如，老師在為大家講解粵滬版物理八年級(jí)下冊(cè)第八章《神奇的壓強(qiáng)》這部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，氣壓我們看不到摸不著非常的抽象，因此，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓大家能夠體會(huì)到壓強(qiáng)的存在。在課前老師可以準(zhǔn)備一個(gè)煮熟雞蛋、一個(gè)燒瓶以及一塊酒精棉，在課上老師先將熟雞蛋去殼，放到燒瓶口上，我們可以看到雞蛋無法被塞入燒瓶中，然后，將點(diǎn)燃的酒精棉放到燒瓶里，再將雞蛋放到燒瓶口上，一段時(shí)間之后，我們就可以看到雞蛋被一點(diǎn)點(diǎn)吸到燒瓶中。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以親眼看到由于壓強(qiáng)差的變化所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。又如，老師在進(jìn)行浮力的相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，依然可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，讓原本抽象的物理知識(shí)變的生動(dòng)形象[3]。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：老師可以事先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋、一個(gè)透明的玻璃缸、一袋鹽、一壺清水，然后在玻璃缸中兌出濃鹽水，將雞蛋放到濃鹽水中，我們可以看到雞蛋浮在水面上，然后，不斷的向濃鹽水中加入清水，我們可以看到雞蛋慢慢的從水面向水底下沉，直至沉到水的最底部。這樣就可以生動(dòng)形象的向?qū)W生展示，水的浮力隨著濃度的變化而變化的情況。

結(jié)束語

綜上所述，物理教材中所涉及的內(nèi)容和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，因此，將生活素材融入到教學(xué)活動(dòng)中，可以在很大程度上對(duì)物理的課堂教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]張良峰.淺析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2017，15（18）：194-194.

[2]朱勇.靈活運(yùn)用生活素材優(yōu)化初中物理教學(xué)[J].理科考試研究，2015，22（18）：66-66.

[3]葛欣.淺議生活教育理論在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用淺析[J].青年時(shí)代，2015（9）：265-265.