高校語文教學(xué)中審美教育的滲透

楊曉霞

摘 要：“美是生活”這一美學(xué)命題是由俄國著名的美學(xué)家車尼爾雪夫斯基所提出的。高中語文教學(xué)中審美教育可以說是其中重要的依據(jù)教材，可通過一系列的課外文學(xué)活動增加學(xué)生們對美的追求和興趣，幫助學(xué)生樹立起正確積極的審美觀，并且在語文寫作上突出文學(xué)的獨特審美價值。接下來，本文論文圍繞高校語文教學(xué)中的審美教育的滲透進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：高校教育;語文教學(xué);審美教育

縱觀中國的教育發(fā)展歷史，在教育審美的要求上我們可追溯至孔子時代，孔子當(dāng)時將禮樂視為是六藝之首，可以說為未來的教育教學(xué)奠定了堅實的根基。從現(xiàn)代教育發(fā)展史中可以了解，我國著名教育家陶行知先生將詩化作為基本的教育理念，形成自己獨特的審美推論。曾有國外著名教育學(xué)家杜威指出：當(dāng)代教育的成功目標(biāo)是趨于藝術(shù)化，他明確說明了未來希望教育可以上升為一種藝術(shù)，教師則是藝術(shù)學(xué)家，創(chuàng)造出充滿無限審美意義的高校教育教學(xué)。在高校教學(xué)當(dāng)中語文是一門基礎(chǔ)類學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的有效途徑，在高校語文教學(xué)中進(jìn)行審美教育的滲透可以說是當(dāng)下語文教師、高校語文教學(xué)的目標(biāo)所在。

一、通過感受文章的語言使學(xué)生感受美

我們可利用語文文章的語言感受其中的美，主要指的是語文教師可最大限度上行通過文章當(dāng)中的語言不斷地培養(yǎng)學(xué)生具備感受審美的基本能力，亦可通過語言藝術(shù)幫助學(xué)生感受到美的所在。……