淺談構(gòu)建初中政治高效課堂的策略

徐瑞雪

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，素質(zhì)教育的理念不斷深化，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，構(gòu)建高效課堂成為廣大教師在教學(xué)活動中的重要目標(biāo)。作為一名教師，要深入了解新課改對于教學(xué)活動的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生的心理特點，優(yōu)化和改進教學(xué)方式，打造高效課堂。圍繞初中政治的教學(xué)內(nèi)容，探討構(gòu)建高效課堂的策略。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效課堂；教學(xué)策略

初中政治是一門理論性和思想性較強的學(xué)科。初中政治的教學(xué)有利于幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，陶冶學(xué)生的情操，提高其道德修養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生態(tài)度。在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)中，教師過分注重理論的講授，課堂較為枯燥單調(diào)，學(xué)生體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，積極性自然也不高，課堂教學(xué)效果不佳。因此，在新課改的背景下，教師要堅持以生為本的理念，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，通過多元化的方式開展教學(xué)活動，豐富課堂內(nèi)容，引起學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)中，教師是一名知識的傳授者，也是課堂的主導(dǎo)者，在整體的教學(xué)活動中處于主體地位，而學(xué)生則是被置于一邊，處于被動聽講的地位。在這種課堂教學(xué)模式下，學(xué)生的參與度不高，積極性也受到了抑制，容易失去對政治的學(xué)習(xí)熱情。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，使學(xué)生成為課堂的主體，提高學(xué)生在課堂上的參與度。

例如，在教學(xué)“品味生活”一課時，教師不應(yīng)直接進行教材內(nèi)容的講解，可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，提出一些爭議性的話題。根據(jù)“品味生活”的主題，教師可以組織學(xué)生進行討論，哪些活動能夠促進人們身心的健康發(fā)展，哪些活動是對身心有害的，哪些生活是高雅的，哪些生活是低俗的。學(xué)生在自主思考和討論探究的過程中，能夠?qū)χR產(chǎn)生深刻的印象，比教師直接講授能達到更好的效果。同時，自主討論的教學(xué)手段，尊重了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)中來，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)效率。

二、合理使用媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段在教學(xué)活動中的應(yīng)用也越來越廣泛，并且對課堂教學(xué)效果的提高起到了顯著的促進作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師使用的工具往往只有粉筆和教材，課堂形式較為單一，教學(xué)過程顯得枯燥乏味，難以引起學(xué)生的興趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。而多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)解決了這個難題，多媒體能夠把原本抽象性、理論性較強的知識進行加工，使其以更加生動形象的方式呈現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)和接受，加深了學(xué)生對于知識的印象和理解，促進了教學(xué)活動的順利展開。同時，多媒體教學(xué)能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

例如，在“感受法律的尊嚴”一課的教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索一些青少年法律意識淡薄，因一時沖動或故意從事破壞性活動，結(jié)果觸犯法律導(dǎo)致受到法律嚴懲的真人真事，將與其相關(guān)的圖片或者視頻資料在課堂上進行播放。教師的講授一般比較平淡，而這種方式能夠?qū)W(xué)生的心理造成較強的沖擊，使學(xué)生感受到不可觸犯的法律的尊嚴，并且深刻了解到一旦違反法律必將受到嚴懲，能夠強化學(xué)生的法制觀念，提高教學(xué)的效果，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

三、組織綜合實踐活動，促進學(xué)生深入體驗

在初中政治的教學(xué)當(dāng)中，實踐是一種非常重要的教學(xué)手段。政治學(xué)科中思想性和理論性的知識較多，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生往往能夠?qū)φ沃R產(chǎn)生較強的記憶和印象，但難以獲得深入的理解。因此，教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容特點以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，積極地組織學(xué)生開展實踐活動，讓學(xué)生在實際生活中踐行理論知識，從而對課堂上學(xué)到的知識產(chǎn)生深入透徹的理解，提高學(xué)生的知識水平和政治素養(yǎng)。

例如，在教學(xué)“相親相愛一家人”一課的時候，隨著我國社會經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，當(dāng)前的許多學(xué)生就像生活在溫室里的花朵，從小在家衣來伸手，飯來張口，一家人都把孩子當(dāng)成重點照顧的對象，結(jié)果使學(xué)生產(chǎn)生了以自我為中心的心理，不懂得感恩和回報。長期下去，會影響學(xué)生良好性格的形成。為了促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對生活的體驗，教師在“相親相愛一家人”的教學(xué)中，可以組織學(xué)生進行綜合實踐活動。首先，把學(xué)生劃分為若干個合作小組，然后“家訪小組”到每一名同學(xué)的家中去調(diào)查，采訪學(xué)生的家長，了解他們每天的工作時間和工作強度，以及家長日常為子女付出的辛勞等。最后，教師可以再組織學(xué)生對這次活動的感受進行總結(jié)和交流，鞏固實踐活動的效果。通過這種活動，能夠使學(xué)生對家長的付出和辛勞有更加深刻的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，促進學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，提高其綜合素養(yǎng)的發(fā)展水平。

總而言之，初中政治教師必須高度重視政治學(xué)科對學(xué)生人格、思想、觀念等多方面發(fā)展的重要性，貫徹落實新課改下的教育理念，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)初中政治高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻：

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[2]李斌.如何構(gòu)建初中政治高效課堂[J].西部素質(zhì)教育，2017（11）.