教育無痕：班級管理藝術教育敘事

摘 要：教育不是生硬的說教，而是隱于看似無意，實則有意的教育意圖。文章以“張貼獎狀”的教育視角敘事：《手機：無限愛》關注的是攀比、享樂的群體學生的教育；宣讀馬校長的感謝信，關注的是全班學生的愛心教育；指定學生張貼先進班集體的獎狀，關注的是行為需要矯正的個體學生的教育。這樣的“無痕”教育如春雨潤無聲，浸潤心靈，教育效果良好。

關鍵詞：教育無痕；管理藝術；張貼獎狀

蘇霍姆林斯基說過：“把教育意圖隱藏起來，是教育藝術十分重要的因素之一?！?/p>

詩人泰戈爾說過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使有棱有角的石頭變成光滑可愛的鵝卵石。”

當我站在教室后墻下，仰面看著墻上張貼的一張張獎狀時，那一幕幕像是“無意圖”教育在眼前浮現(xiàn)，腦海中閃出四個字——教育無痕。

一、 教育無痕

《手機：無限愛》獎狀張貼時——我們不攀比

2017年11月3日，城東中學第十九屆校園文化藝術節(jié)文藝晚會落下帷幕，班級學生黃同學、陳同學、宋同學、謝同學等13名同學自編、自導、自演的小品《手機：無限愛》獲得一等獎。參加表演的同學興奮，班級同學興奮。

帶著全班同學興奮的余波，在2017年11月15日張貼獎狀時，我再次將同學們興奮的余波點燃，在宣布獲獎的時候，在同學們掌聲響起的時候，也是班主任褒揚或批評或教育學生最容易接受的時候。此時，我讓小品的主要撰寫人劉同學說說她撰寫時的素材來源，當著同學們的面，她雖有點不好意思，但還是將心里話說了出來。她說：“我是在農(nóng)村中長大的孩子，現(xiàn)在上學，家里供養(yǎng)很不容易，爸爸每天早出晚歸，媽媽在田間勞動，我很珍惜他們的辛勤勞動。而眼下的高中生，不論是富有家庭，還是貧困家庭，由于虛榮心在作祟，比吃、比穿、比消費，比誰的手機漂亮、高檔，給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔，這就是我創(chuàng)作小品《手機：無限愛》的直接素材來源?！闭坡曉俅雾懫?。我的目光也在每個同學們的臉上“掃描”，捕捉學生心里的震動。我發(fā)現(xiàn)，有幾名平時注意攀比的同學臉頰上現(xiàn)出了紅暈，頭低了下去。此時，我乘勢說道：是呀，我們班的同學不攀比，珍愛父母的勞動，好好學習。樸實的話語，此時說到了同學們的心坎里，他們“笑納”了。

我在黑板上寫下了一句話：“飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧！”

二、 教育無痕

《一封回信》張貼時——我們有大愛之心

2018年3月7日，在班會課上，我朗讀了寧夏回族自治區(qū)同心縣窯山博愛中學馬校長寫給班級同學的一封感謝信。

事情是這樣的：2017年11月5日，星期日，班級團委成員林同學、蔡同學、杜同學等三位同學帶領班級團員，走上街頭進行公益募捐，共募捐1071.00元，并將此款捐助給寧夏回族自治區(qū)同心縣窯山博愛中學。

在信中，馬校長寫了這樣幾句話：感謝城東中學高三（9）班的同學們，我們用你們捐助的愛心錢，上縣城買了兩車生活飲用水，當全校師生喝著解渴的清潔水時，他們流下了感激的淚水。

當讀到此時，我發(fā)現(xiàn)班級部分同學也流下了晶瑩的淚水。我想，這是感動的淚水，這是欣慰的淚水，這是難以說得清的淚水。

當信讀完時，我讓團支書把這封信張貼起來，同時邀請兩位同學來讀她們的敘寫募捐情形和感受的日記。

黃芳蓮日記

風決定了蒲公英的去向，

而你，決定了我的行動。

天亮了，

我，這就出發(fā)！

走向你說過的無法抵達的永恒。

去證明，

我的人生價值！

遠不止這些……

還有愛！

我喜歡自然勇敢無畏的展現(xiàn)自己，去挑戰(zhàn)與平時完全不同的自己，那個真真實實的我，才是值得驕傲和令人佩服的我。

今天到街上為西部寧夏博愛學校募捐，我抱著一個大紅募捐箱和組員們一起，用熱情和微笑向路人募捐。看著他們那一點點心意被裝進大紅箱里，我的心塞滿了溫暖。

不是沒被拒絕、遭白眼和質(zhì)疑過，只是我仍然認為世間仍是充滿愛的，我仍然會用真誠的笑容告訴他們：“謝謝！沒關系！”我想，只要心中充滿了真誠，即使被拒絕，但心底仍會存有感激。

我想，笑和感激是最有感染力的，不僅能給周圍的組員帶來信心，而且能給路人帶來溫暖，能給整個冬天帶來燦爛的明媚！

感謝同學們一起的努力和團結互助，感謝好心人的熱情幫忙，感謝那一張張溫馨的笑臉！祝好人一生平安！

即將春回大地，希望蔓延……

萬同學日記（摘抄）

那個小小的募捐箱染紅了我們的手，也染紅了我們這顆激情澎湃的心，那一條條街雖然從小到大走過了無數(shù)次，可最有意義的卻是今天所走的這一次。從來都沒有說過這么多次“謝謝！”雖然只是簡單的兩個字，可卻代表了我們最真誠的謝意。我們很感謝那些捐錢給我們的愛心人士，可我們同樣也鄙棄那些在旁邊竊竊私語，胡說八道的人。

當日記讀完時，我在黑板上寫下一句話：“當我們付出愛時，我們并不孤獨，我們很幸福！”

“人心是虛空的，給他愛，他便美好；給他恨，他便丑惡。孩子的心靈多是美好的，因為他在愛的氛圍中?！?/p>

接下來的日子，黑板每天都有同學洗，地上的紙片有人小心翼翼地揀起來，同學們不舒服時，首先一杯熱茶端到面前……我知道：這是愛心的“蔓延”。

三、 教育無痕

先進班級的獎狀張貼時——我們是一個集體

2018年3月28日，在班會課上，我小心地拿出班級榮獲的“區(qū)級先進班集體”的獎狀，當眾把獎狀內(nèi)容念了一遍，然后說，我們把班集體的集體榮譽獎狀張貼在后墻最高的位置上，希望班級的同學不要忘記“你是班級的一員”。張貼獎狀的任務交給張同學和陳同學，同學們都會心的笑了，他們明白我的用心，因為，張同學和陳同學和先進班集體的距離還有一段。他們兩個在貼獎狀時很認真，我當即表揚了他們，我說：獎狀貼得很端正，希望班級每個同學都要以此為標準，端正做人，端正做事，端正人生。

貼好獎狀后，我當即朗讀了一首詩：

父母的能與不能

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強迫你學習。

我能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。

我能教你與親友有福同享、有難同當，但不能強迫你這樣做。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。

我能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔。

我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。

我能提醒你酒精是危險的，但不能代替你對它說“不”。

我能告訴你毒品的危害，但不能保證你遠離它。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現(xiàn)這些目標。

我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。

我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

我能肯定我將盡自己最大的努力給予你最美好的東西，但不能給予你前程和事業(yè)。

第二天，最好遲到的兩位同學來得很早。我知道：在他們的內(nèi)心里，他們也想成為先進集體的一員。

“教師的一雙眼睛看不住學生們幾十雙眼睛，但是教師的一顆心可以拴住幾十顆學生的心?！?/p>

教育無痕。

作者簡介：

高慶友，福建省泉州市，泉州市城東中學。