碩士研究生復試嵌入16PF人格因素測試的分析與探討

周敬 趙義平

摘 要：研究生招生工作肩負著選拔優秀人才的重任，在現行教育體制下，不僅要選拔專業知識過硬的學生，更應關注學生性格特質和心理健康狀況，以判斷學生是否適合繼續從事科學研究，從而減少未來學習中出現的摩擦。本文為了解某高校參加研究生復試的考生的心理健康狀況，采用卡特爾16種人格因素問卷（16PF）對參加碩士研究生復試的112名考生進行測試。測試結果表明：研究生復試考生與成人常模相比具有學習能力強、情緒穩定、有恒負責、理智、自律嚴謹等個性特征。考生在人格因素測試表現較好，基本具備了在新環境下學習和成長的心理素質。

關鍵詞：研究生；復試；心理測評16PF

一、 引言

近年來，我國研究生教育事業不斷發展，研究生招生規模不斷擴大。研究生作為高知識、高素質的特殊社會群體，雖然擁有一定的優越性，但也面臨著來自生活、學業、婚戀、經濟等實際壓力，心理問題越來越多地凸顯出來。為了提高錄取研究生的綜合素質，在碩士研究生招生復試中嵌入心理測驗，是研究生招生制度改革的重要趨勢。

在教育領域人才培養當中，學業成績的高低除了智力因素外，非智力因素的各個方面（學習者、課程教學、學校及教育制度等）都會對學業成績產生一定影響。在影響研究生學業成績的諸多因素當中，人格因素起著重要的作用，并受到廣泛的重視與關注。本文分析了某院校在復試中引入測卡特爾16種人格因素問卷（16PF）的案例，旨在選拔出更多優秀人才，并為各高校的招生工作提供參考和借鑒。

二、 研究方法

（一） 研究對象

參加某院校2017年碩士研究生復試的考生。實測對象共149名，其中男生81名，女生68名。平均年齡23歲。審核后的有效問卷為141份，其中男生75份，女生66份，有效率為94.6%。

（二） 研究工具

本次心理測驗采用卡特爾16種人格因素問卷（16PF）。卡特爾16PF又稱卡特爾16PF測驗，是世界上最完善的心理測量工具之一。它用以測量人們16種基本的性格特質，這16種特質是影響人們學習生活的基本因素。16種個性因素在一個人身上的不同組合，就構成了一個人獨特的人格，完整地反映了一個人個性的全貌。

（三） 數據分析與統計

采用SPSS20.0統計軟件對數據進行統計分析，采用單因素方差分析、用樣本t檢驗進行數據差異比較，以P<0.05為差異有統計學意義。

三、 結果與分析

（一） 碩士入學復試考生（男）卡特爾16PF測試結果

碩士入學復試考生（男）16PF因子分與成人常模比較（見表1）。在六種人格因素方面B、C、F、G、Q1、Q3有顯著差異，表現為高聰慧性、高穩定性、低興奮性、高有恒性、低實驗性、高自律性，具有學習能力強、情緒穩定而成熟、嚴肅冷靜、有恒負責、尊重傳統觀念、自律嚴謹等性格特征。

（二） 碩士入學復試考生（女）卡特爾16PF測試結果

碩士入學復試考生（女）16PF因子分與成人常模比較（見表2）。在七種人格因素方面B、G、I、M、N、Q2、Q3有顯著差異，表現為高聰慧性、高有恒性、低敏感性、低幻想性、低世故性、高獨立性、高自律性，具有學習能力強、有恒負責、理智、注重現實、天真坦白、自立自強、自律嚴謹等性格特點。

四、 討論和建議

研究生復試考生與成人常模相比具有學習能力強、情緒穩定、有恒負責、理智又注重實際、自律嚴謹等個性特征。這些特點充分反映了多年的學校教育對他們的影響，使他們更成熟，更理智，工作嚴謹負責，又使他們注重傳統觀念與行為標準。

研究生作為高層次人才，不僅需要具備較強的專業知識與科研能力，更需要具備積極樂觀的心態、較強的心理承受能力與和諧的人際關系，以便能更好的處理在學習、科研和生活中出現的困惑與矛盾。人格因素是影響研究生科研和學業的重要因素，研究生的心理素質與其學習能力、思想政治素養和人生價值的實現等密切相關。

復試中嵌入心理測試，可以讓考生意識到有用之才除了要具備豐富專業知識的同時，還應具備健康的心理素質，引起考生對心理健康發展重要性的關注。將復試心理測評結果建立心理檔案，可以為入學后開展心理健康工作提供重要資料。

心理測驗作為了解考生心理健康狀況的一種重要手段，正被越來越多的高校在研究生復試工作中使用。但是，由于心理測驗作為一種研究手段和測量工具還不太完善，測驗結果只能是作為了解考生心理狀況的重要參考而不應是唯一手段，還應將心理測驗結果同研究生面試表現、考生檔案資料等相結合，全面了解考生情況。

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作者簡介：

周敬，趙義平，天津市，天津工業大學。