初中政治常見主觀題的解題思路與技巧

摘 要：在初中政治的教學活動中，主觀題的解題大多成為制約當前學生成績的主要瓶頸之一。由于初中階段學生的整體思辨能力較差，在進行主觀題的解答過程中，往往抓不住題目要害，常常被材料表象所迷惑，總是進行似是而非的回答，進而忽視了題目所要表達的真實含義，正是因為如此，適當?shù)貍魇诮o學生政治主觀題的解題思路與技巧就變得很有必要。

關鍵詞：初中政治；主觀題；解題思路

在初中政治主觀題的答題過程中，應當注意的是與課本的聯(lián)系，主觀題往往提煉出相對客觀的知識點，所謂主觀只是題目表象，故意設計了開放性的問題環(huán)境，其實還是劃定了知識點的涉及范圍。本文分析了學生在回答主觀題遇到的各種問題，提出了深度結(jié)合課本，以課本內(nèi)容作為答題依托的答題策略，為學生在常見主觀題的答題上給出了解題思路與技巧。

一、 初中政治常見主觀題的學生答題現(xiàn)狀分析

在初中政治的教學活動中，主觀題的解題大多成為制約當前學生的主要瓶頸之一。由于初中階段學生的整體思辨能力較差，在進行主觀題的解答過程中，往往抓不住要害，常常被材料表象所迷惑，總是進行似是而非的回答。根本顧及不到題干主旨，使答案與材料所表達的問題不相符合。就算偶爾答案答在了點子上，卻是隔靴搔癢，一筆帶過，不能全面地進行重點分析，從而導致該階段的學生在此類問題上往往失分嚴重，對學生自信心造成了非常重大的打擊，影響教學質(zhì)量。因此，面對這樣的情況，教師應該主動分析學生在解題過程中出現(xiàn)的難點，并進行及時有效的解題訓練，為政治主觀題提供解題思路和技巧。

二、 初中政治常見主觀題的解題思路與技巧

主觀題是考查學生時除去選擇題之外的另一種重要題型，在初中政治考試中占50%的分值。這種題型類型多樣化，可能是辨析題或者是新聞點評題，也可能是材料分析題，等等。主觀題信息容量相當?shù)膶櫞螅瑢ζ浯鸢傅木C合性要求也很強。主觀題所考查的主要是學生的提取信息能力、歸納能力、演繹能力以及辯證思維能力、遷移能力等。其考查的形式為提供一定的材料（如文字材料、漫畫、圖表材料等，所涉及的范圍極其廣泛，既可能會包含學校、家庭、社會、國家等各個層面），要求學生必須運用所學的相關政治知識進行有效的分析并解題。

（一） 學精課文，打好知識基礎

正所謂萬變不離其宗，課文內(nèi)容是考試要考察的重點。無論是主觀題還是選擇題，都是對課本知識的考察，因此學生首先要做好課本的基礎學習，只有學好課本上的內(nèi)容，才有話說，有內(nèi)容去寫，而所謂的解題思路與技巧往往是教學生們怎么說，因此扎實的政治基礎知識是解題的前提。只有打好基本功，才可以為解題提供源源不斷的理論基礎，才能讓解題思路和答題技巧有用武之地，最終出色地完成針對主觀題的解答。

（二） 審清題干，做好材料分析

在做題階段審題是做題的第一步，認真做好題干解析，分析指定材料的基本內(nèi)涵，把握短文主旨內(nèi)容，明白題目考查的是哪方面的內(nèi)容、哪部分的知識，即所謂的“是什么”。例如“2018年4月12日，中央軍委在南海海域隆重舉行海上閱兵。這有什么重要意義。”在進行審題的過程中要明晰事物之間的必然聯(lián)系，題中提到“海上閱兵”就應該聯(lián)想到這屬于維護國家安全領域。而所謂的重要意義，就需要進一步地理解，閱兵展現(xiàn)了我國強大的軍事實力，體現(xiàn)了我國捍衛(wèi)國家主權(quán)和領土完整的信心與決心。

（三） 回歸課本，建構(gòu)知識聯(lián)系

上文提到了我國強大的軍事實力和科教興國、人才強國戰(zhàn)略的重要性。在主觀題解答中，更要聯(lián)系課本，找到我國的這些成就是怎么取得的，即所謂的“為什么”。“海上大閱兵”的圓滿成功，是綜合國力的體現(xiàn)，而綜合國力的上升，又依靠我國的經(jīng)濟建設及科教興國和人才強國戰(zhàn)略的順利實施。所以這些都是環(huán)環(huán)相扣的，是題目所蘊含的主旨思想。可見適時回歸課本對問題進行深入剖析，正是做好常見主觀題的關鍵所在，在明白了題目背后所要表達的意思后，學生就可以嘗試著聯(lián)系科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略等方面做出詳細解答，甚至可以聯(lián)系“中國夢”以及中華民族精神的基本內(nèi)涵等進行具體闡述，從而完成題目的解答。

（四） 結(jié)合材料，把握答題方向

在聯(lián)系課本內(nèi)容審清了題干之后，還要遵循答題三步走策略，即所謂“是什么”“為什么”“怎么做”來進行主觀題的解答。一般情況下，題目會給出明確的提示，答題時一定要抓住題目中的關鍵詞、關鍵句，精準把握答題方向。需要認真分析材料，結(jié)合課本知識，從國家和青少年這兩個方面作答。從國家層面看，要堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；深化改革，堅持對外開放的基本國策；加強與各國的合作交流，促進互聯(lián)互通，共建發(fā)展和命運共同體等方面作答。從青少年層面，學生們就可以從樹立理想、努力學習、勇?lián)熑巍⑼渡韺嵺`、做文化交流使者等方面入手，組織答題要點，理清問題，做到問有所答。

除了材料題之外，還有漫畫題、圖表題、點評題，等等。但是解題思路都有共性，學生在解答這類問題的時候，更要看清漫畫、圖表內(nèi)容，包括漫畫、圖表的標題及漫畫中人物的言行，并聯(lián)系課本，理清這是考察哪一方面的知識，并結(jié)合解題三步走策略，理清思路，做出解答。由此可見，找出事物內(nèi)在的聯(lián)系，并結(jié)合課本，以課本相關內(nèi)容做為主要解題方向，能在諸多題型之中找到屬于自己的解題方法。正所謂萬變不離其宗，只要做好結(jié)合課本的答題思路，就一定能夠做出合理的解題答案，最終拿到理想的分數(shù)。

總之，在進行初中政治常見主觀題的解答過程中，首先必須認真掌握所學課本知識，構(gòu)建完整的知識體系，并在審題過程中，認清題意，聯(lián)系課本，明白題目“是什么”，結(jié)合課本知識點找出“為什么”，最終結(jié)合自身和課本內(nèi)容提出“怎么做”。進一步組織語言，完成主觀題的解答。

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作者簡介：

陳志華，福建省泉州市，德化縣鵬祥中學。