對中醫學專業認證工作的思考和啟示

陳夢 吳丹 王謙 李姝玉

摘 要：為了推進建設中醫學高等教育標準，提高教學質量，規范辦學模式，加強分類評估、分類指導，推動中醫學教育國際化，將中醫學教育標準和成果展示于世界，因此由教育部聘任高等學校中醫學教學指導委員會，國家行業主管部門和行業協會的代表，對北京中醫藥大學的中醫學進行認證。筆者參與認證專業認證的準備工作，對認證的基本流程、對認證的思考進行了闡述，并結合認證的實踐效果，分析專業認證的內涵，闡述認證的必要性，思考中醫學專業認證之后的改革道路。

關鍵詞：中醫學；認證；流程；思考

2018年6月由教育部指派的中醫學專業認證工作委員會對北京中醫藥大學中醫學專業進行了正式考察與認證。本人作為學校的一員，積極參與了認證的準備工作，整理材料，以良好的精神面貌迎接檢查。所謂認證，是指由合法機構或者協會對學校或專業課程方案是否達到某種既定資質和教育標準的公共性認定。中醫學是培養中醫人才的主要學科，代表中醫藥高等院校的整體教學水平，學校始終將中醫專業建設放在首位，因此對于中醫學的認證具有重要作用。

一、 專業認證的背景

教育一直是國之大計，百年教育，以人為本，因此關于教育改革和人才培養一直在教育部門的重點關注之下。隨著跨國學術交流增多，學生們走出國門的機會增加，應當將展示國家的教育水平，體現良好的學風素質作為一項時刻關注的內容。關于認證，教育部曾多次頒布相關文件，以評促建，以評促改。早在2007年，教育部1號文件《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革的意見》中指出要積極探索專業評估制度改革，重點推進工程技術、醫學等領域的專業認證試點工作。2011年，教育部發布的“教高[2011]6號”文件指出：在工程、醫學等領域開展專業認證試點，建立與國際實質等效的工程、醫學等專業認證體系。2012年“教高[2012]4號”文件第十一條：健全教育質量評估制度。各項制度均是為了督促辦學，提高教育質量。

二、 專業認證的意義

專業認證與本科教學工作水平評估在組織形式、評價方式、實施目的等方面均不同。教學評估一般是指主管教育的行政部門對教育目標、標準的程度做出判斷。而專業認證是由非官方或半官方的團體實施的，對于符合認證條件的專業予以資格證明，其宗旨是為建立教育標準、規范辦學模式、提高教學質量，意義在于統一行業內部促進以學生為中心教育教學理念的貫徹和實施，推動人才培養模式的改革。應該以專業認證為契機，明確辦學指導思想與定位，完善人才培養方案，厘清專業辦學特色，帶動學校各個學科的基本建設，提高整體辦學水平，增強本專業人才在社會上的競爭力。

三、 中醫學專業認證的標準

中醫學專業是中醫藥院校的主干學科、優勢學科，包括中醫學專業五年制、八年制、九年制各個方向。此次認證，依據2012年頒布的《本科醫學教育標準——中醫學專業》實施，包括辦學標準和對畢業生的基本要求兩個部分。辦學標準分為10個領域：宗旨和目標、學生、教師、教育資源、教育計劃、科學研究、行政管理等，又分為保證標準和發展標準兩個層次。其中保證標準是對中醫學專業本科教育的基本要求，是所開設中醫學專業的院校必須達到的標準。本科畢業生應達到思想與職業素質目標、知識目標、臨床能力等共30條要求。

四、 中醫學專業認證的基本程序

首先學校自主向教育部高等學校中醫學類專業教學指導委員會提出中醫學專業認證的申請，并成立了專業認證工作領導小組和專項工作辦公室，動員全體師生，展開自查，形成《北京中醫藥大學中醫學專業認證自評報告》。《自查報告》包括專業基本情況，中醫學專業畢業生知識、能力、素質情況，辦學標準執行與實施情況，以及發現的問題與整改措施等幾個方面。專家組安排時間來學校實地考察、召開座談會。現場考察是核實學校自評報告的準確性，深入了解校情校史，了解師資結構及師資建設情況，對教育理念、教育改革、教育質量和人才培養各個方面進行考評，以及發現問題、提出意見。硬件方面主要對教室、實驗室和實驗設備、實習基地、臨床教學基地、圖書館、中醫藥博物館、宿舍等設施進行檢查。軟件方面包括檢查近五年的學生試卷、實驗報告、平時成績等；觀摩課堂教學和學生課外活動；測試學生的文化知識和實驗技能。最后綜合各方面的測評結果，專家組給予“完全認可”的高度評價。

五、 思考與啟示

認證的結果對我們是肯定，是激勵，是鞭策，促進學科發展，人才隊伍發展，圍繞教學各個環節的不足之處繼續改進，好的方面繼續發揚。北中醫人秉承“勤求博采、厚德濟生”的校訓，從細節中彰顯品質，注重傳承和創新兩大方向，深度挖掘內涵，凝練專業特色，通過專業認證來提高教育的方方面面，督促師生的共同進步。

作為學校一名老師，通過參與認證的準備工作，深刻認識到要達到中醫學本科教育的標準并保持下去，是對每個人的監督。有幸參與學校發展過程中的大事件，為今后自己的工作態度劃定了標桿。認證結束，我們堅持北中醫風格繼續前行，培養“大醫精誠”的中醫人才，推進中醫藥走向世界，服務國家和人民，推動人類文明進步。（通訊作者：王謙，博士，教授）

參考文獻：

[1]楊天仁，程偉，郭宏偉，等.對中醫學專業認證實踐的認識和體會[J].中醫教育，2009，28（1）：12-14.

作者簡介：

陳夢，吳丹，王謙，李姝玉，北京市，北京中醫藥大學中醫學院。