談鄉土地理知識在初中地理教學中的運用

朱旭紅

摘 要：基于鄉土地理知識在初中地理教學中的運用為核心進行研究，并以人教版初中地理教學為基礎，先闡述鄉土地理知識在初中地理教學中的運用意義，然后分析鄉土地理知識運用在初中地理教學中的有效策略，其目的在于有效提高初中地理教學質量和教學效率。

關鍵詞：初中地理;課堂教學;鄉土地理知識;運用策略

在當前素質教育發展背景下，培養學生綜合素質已經成了核心教育目標。針對初中地理教學而言，不僅需要在教學中讓學生掌握更加全面的地理知識，還需要在此基礎上確保學生能夠綜合運用地理知識解決地理問題。因此，這就需要教師能夠在實際教學中合理運用鄉土地理知識，通過激發初中生學習興趣的方式，使得初中生在培養地理核心素養方面得到突破。

一、鄉土地理知識在初中地理教學中的運用意義

從教學和學生兩個方面，針對鄉土地理知識的運用意義和價值展開深入分析。

首先，從教學層次展開研究，在初中地理教學中合理運用鄉土地理知識，不僅能有效豐富現有的教學內容、提升教學有效性，同時還會因為鄉土地理知識自身具備較強的文化性和娛樂性，使得整個課堂氛圍呈現趣味性，然后教師針對學生的激勵和引導，幫助學生充分掌握和了解地理知識，從而實現靈活應用。

其次，從學生層次展開研究，在初中地理教學中合理運用鄉土地理知識，不僅能幫助學生及時發現并認清發生在自己生活中及身邊的地理現象，了解更多地理知識，還能讓學生更加直觀地認識地理知識，從而提升學生的地理核心素養，為學生后期學習地理和應用地理提供基礎。

二、鄉土地理知識運用在初中地理教學中的策略分析

1.與鄉土地理知識有效結合

興趣是最好的老師。只有學生針對所學知識產生學習興趣，才會積極參與到教師組織的教學活動中，從而聽從教師的指導和安排。此外，教師還應當針對現有的課堂教學內容進行創新和豐富，通過化繁為簡、化抽象為具體的事例教學方式，激發學生學習興趣，讓學生了解鄉土地理知識就是指自己生活中身邊存在的地理知識，結合生活環境了解和掌握地理知識。與此同時，教師還需要根據鄉土地理知識結合初中地理知識講解給學生聽，讓學生快且容易的學習和消化地理知識，使得鄉土地理知識能與初中地理教學有效結合。但是在實際教學中存有很多種教學方法，其中舉例教學方法不僅能把復雜的道理以淺顯易懂的方式表達，還能有效吸引學生的學習興趣，所以，教師可以結合鄉土地理知識通過舉例教學方法進行講解。

比如：當教師在給學生講解人教版八年級上冊第二章《中國的自然環境》中第一節《地形和地勢》這一單元知識點時，教師就可以通過提問的方法，讓學生思考能把自己家鄉的地形地貌、特色以及特殊植物等實現綠化的方法。這樣一來，不僅把鄉土地理知識與地理知識有效結合，更實現了理論和實際有效結合，從而提升了初中地理教學質量。

2.保證課堂提問具有科學性

在整個地理教材內容中，鄉土地理占有著重要位置，把其融入地理課堂教學中，不僅能發揮出良好作用，還能為學生日后學習地理知識奠定良好基礎。而且根據目前初中地理教學現狀來看，教師需要在教學中運用不同類型的教學方式，除了要注重課堂問題設置以外，還需要確保在課堂中設置的問題具有科學性與合理性，能把學生的主體地位進行充分體現。此外，保證課堂提問具有科學性，能讓學生在課堂中養成良好的學習習慣，進而提高學生的地理學科成績，學習到更加全面的地理知識。

比如：當教師在給學生講解人教版七年級上冊第三章《天氣與氣候》中第四節《世界的氣候》這一章節知識點時，就要先告訴學生氣候的兩大要素是氣溫和降水，然后向學生提出問題：影響氣溫和降水的因素有哪些。從而引發學生能夠針對教師所提出的問題進行思考，讓學生能在教師提出的問題背景下，學習影響氣溫和降水的因素包含維度位置、海陸位置和地形，從而獲得良好的教育效果和教學質量。

3.強化現實生活內容作業量

在整個教學過程中，“作業”屬于重要組成部分，而且針對鄉土地理教學工作而言也屬于重要部分，教師應當通過加大有關現實生活內容的作業方法，有效鞏固學生所學習到的地理知識，以此來實現活學活用。

比如：當教師在給學生講解八年級上冊第三章《中國的自然資源》中第三節《水資源》這一單元知識點時，教師就可以組織學生針對自己家中用水情況展開調查和分析，并通過調查問卷的方式了解水的使用情況，其中包含水龍頭是否存有漏水現象等，并在調查之后組織學生通過探討的方式創設節水方案。通過該教學方法，不僅能激發學生對地理課程的學習興趣，完成教學目標，同時還能有效提高學生的環保節能意識。

三、結束語

總而言之，把初中地理教學和鄉土地理知識有效結合，不僅能推動現有的教學模式實現改革和創新，還能有效培養學生的地理學科核心素養。所以，需要教師針對鄉土地理知識的應用給予高度重視，可以通過與鄉土地理知識有效結合、保證課堂提問具有科學性、強化現實生活內容作業量等方法，在初中地理教學中合理運用鄉土地理知識。

參考文獻：

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[2]付恬瑞，巨濱誠.鄉土地理案例與初中地理教學整合：淺談“海綿城市”建設中的地理知識[J].新課程（下旬），2017（2）：332，334.

編輯 魯翠紅