加強研究生就業工作的探索與思考——以北京林業大學為例

(北京林業大學黨委研究生工作部，北京 100083)

1999年高等教育實行全面擴招后，我國研究生規模迅速擴大。根據教育部公布的統計數據，2017年全國研究生招生人數達到80.61萬人[1]，相當于1998年的11倍，接近1998年全國本科生和研究生招生人數的總和[2]。如何促進廣大研究生實現更高質量和更充分的就業已經成為當前高等教育領域的一項重要課題。

一、高校研究生就業工作面臨的問題

(一)高校對研究生就業工作的重視不夠

在重點高校，研究生就業人數已經接近或已超過本科生，但研究生就業工作沒有得到足夠的重視，“難以滿足就業指導工作的實際需求”[3]。研究生就業工作可以劃分為就業指導和就業服務兩個方面。

由于人員不足，在開展具體工作時，研究生就業工作指導者主要是幫助研究生辦理就業手續，缺少開展其他就業指導與服務的條件。用人單位的反饋意見顯示，高校對于研究生就業工作，包括職業生涯規劃教育和求職能力的培養，都相對不足；而畢業生也反映沒有從學校得到足夠的就業指導。

(二)高校對研究生形成正確的擇業價值觀指導不足

“擇業價值觀是研究生在成長過程中形成的關于職業的認識、評價、態度和心理傾向，主要涉及職業選擇時的基本價值評判、權衡利弊的原則、決定取舍的標準等。”[3]雖然大多數研究生的擇業價值觀是積極健康的，但也有部分人受到個人利益至上、金錢財富至上、安逸享樂至上價值觀的影響，以至求職時急功近利、眼高手低、只追求北上廣、不愿下基層，缺乏把個人理想融入國家和民族事業中的意識。2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，青年人要愛國、勵志、求真力行，“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家”[4]。

(三)高校的研究生就業指導和服務體系不健全

目前，各高校就業工作主要包括就業指導課程、就業指導活動、創業指導與服務、就業咨詢服務、就業手續服務、就業信息服務、就業市場建設、就業困難幫扶以及基層就業項目服務等。部分高校的研究生就業工作雖然已經能涵蓋以上內容，但仍不全面，主要表現在兩個方面。一是多項工作未能深入展開，就業指導工作多停留在小型、零散的活動上，比如就業指導課的課時較少，只能蜻蜓點水；又如就業市場建設力度不夠等等。二是就業指導與服務的有效覆蓋面小，因人員不足、學生主動性不高等因素的影響，使研究生在就業指導服務中受益有限[5]。就業指導與服務體系的不完善，導致了研究生就業能力不足。部分用人單位表示，研究生的求職技能普遍不如本科生，還有研究顯示博士生的就業能力也有待進一步提高[6]。

二、高校加強研究生就業工作的探索

北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業和草原局共建、國家首批“211工程”重點建設高校、世界一流學科建設高校，以林學、風景園林學、林業工程、農林經濟管理為特色，農、理、工、管、經、文、法、哲、教、藝等多門類協調發展的綜合性大學。1955年，學校開始招收研究生；1981年經國務院學位委員會批準獲得首批博士、碩士學位授予權；1984年研究生管理機構由原設在科研處的研究生科發展成研究生部；2004年正式建立研究生院。

北京林業大學研究生就業工作始終由研究生管理機構負責。研究生院成立后，同時成立院黨總支，負責研究生就業工作。2005年，開始推行研究生教育校院二級管理方式，撤銷院黨總支成立了研究生工作部，研究生就業工作從此轉入研究生工作部；2006年起，研究生就業工作開始由專人負責，直至今日[7]。

目前，多數高校都是由就業服務中心統籌全校畢業生的就業工作，始終堅持研究生就業工作獨立開展，本科、研究生就業工作既分工明確又密切配合的高校已為數不多。北京林業大學歷經63年的發展，數代就業工作人員的不懈努力，研究生就業工作獨立開展的模式逐漸形成。

(一)重視工作體制和機制建設，促責任落實

北京林業大學始終高度重視和支持研究生就業工作，將就業工作擺在重要的位置。學校根據國務院有關就業工作“一把手工程”的要求，健全了“書記校長統一領導、研究生就業辦公室統籌協調、相關部門全力支持、學院黨政干部共同參與”的就業工作體制。成立以校黨委書記、校長為組長，各學院書記、院長為成員的校級就業工作領導小組。成立以各學院黨委書記或院長為組長的學院就業工作領導小組。學校黨委會定期聽取就業工作的匯報，并解決實際問題。同時學校還每年召開全校就業工作會，書記、校長等領導全部出席，總結上一年工作并對下一年工作進行全面動員部署。

(二)設立專門機構和專職人員，促任務落實

北京林業大學采取黨委研工部為研究生就業工作的職能部門，以學院為主體、校院二級管理的研究生就業工作形式。研工部下設研究生就業辦公室，正科級崗位，配備專職人員一名，由研工部部長主管，副部長協管。各學院設立就業服務中心，學院就業工作由黨委副書記負責，每院配備專兼職就業工作人員，畢業生人數在100人以上的學院都要配備研究生就業專職人員。研工部負責全校研究生就業工作的統籌，幫助學院開展就業創業與職業發展指導、就業信息化建設、就業手續辦理、就業數據報送、就業困難群體幫扶、就業項目實施、就業調查研究、畢業教育等工作。

學校每年還要組織就業工作的專職人員參加教育部、市教委及校外其他培訓機構組織的專業培訓。同時，北京林業大學還通過加強制度建設、發揮學生組織作用等辦法進一步充實就業工作隊伍，提升工作水平。具體的做法如下。①建立選聘優秀研究生擔任研究生兼職輔導員制度。研究生就業辦公室配備了一名兼職輔導員，各學院的兼職輔導員也要在不同程度上協助就業工作的開展，以有效緩解專職人員數量難以滿足工作需要的困難。②建立班級就業聯絡員制度。學校從每個研究生班級中選拔一名學生擔任就業聯絡員，配合學校和學院開展相關工作，并為他們搭建了聯系交流平臺，促進彼此間的交流和學習，解決就業精準服務工作“最后一公里”問題。③研究生會下設就業部門。校院兩級研究生會均設立了就業部門，定期組織舉辦一系列豐富多彩的就業實踐活動。充分發揮學生組織自我教育、自我管理、自我服務的功能，以進一步提升研究生就業的能力和水平。

(三)重視就業政策宣傳，鼓勵服務國家發展戰略

北京林業大學非常重視對國家、省市和學校各級各類政策的宣傳，積極引導畢業生到城鄉基層、“一帶一路”沿線、國際組織、京津冀地區、長江經濟帶、中西部地區、東北地區及艱苦邊遠地區就業創業。宣傳工作包括：一是要把握關鍵時間節點開展基層就業代表座談、就業典型案例推送等活動；二是可以舉辦模擬聯合國大會，提升研究生參與處理國際事務的興趣和能力；三是根據《面向基層就業和自主創業的獎勵辦法》，給予到西部地區和艱苦邊遠地區基層單位、參加國家就業項目和自主創業的畢業生具體獎勵；四是對那些到新疆、西藏工作的畢業生，制定專項優惠政策，給予每人5萬元的獎勵。

(四)加強就業指導課程建設，提升研究生就業能力

1.不斷完善就業指導教學體系，提升研究生的就業技能

從2009年起，北京林業大學開設了研究生就業專題講座，并作為選修課納入研究生課程體系。2013年更名為研究生就業指導課程，總共1學分，16學時，全體研究生均可選課，部分學院也針對本院研究生的實際情況，開設了相關課程。就業課程由研工部長、學院書記親自授課，同時聘請知名就業培訓機構的教師為研究生講授就業的有關事項。就業課程注重理論與實際的結合，在理論方面，教師會將就業、創業、職業生涯規劃等相關內容納入教學大綱，為研究生講授基本就業知識；在實踐方面，通過訪談、參觀、模考等活動，幫助研究生建立職業認知、提升求職技能。

此外，北京林業大學的教師還自主編寫了2本教材，一是《夢想手冊——每個林研人專屬的生涯規劃書》，二是《研究生就業指導手冊》。通過9年不斷地研究與探索，就業指導課程逐步形成了以就業政策解讀、簡歷制作培訓、面試禮儀培訓、自我認知探索、與優秀校友交流就業實習實踐、創新創業教育為主題的7個教學模塊。目前，部分學院也針對研究生開設了分專業的就業指導課程，進一步完善了研究生就業課程體系。

2.開展多種形式的就業實踐活動，不斷豐富就業指導工作形式

北京林業大學制定了《北京林業大學研究生就業創業實踐活動規劃方案》，將就業創業實踐活動分為“職業生涯大講堂”“就業創業論壇”“公考系列培訓”“直通名企系列培訓”“重點單位考察”5個系列，包含了20個主題，并對每一主題的邀請嘉賓、參與對象、活動形式、舉辦時間做了具體規劃，在這些就業活動設計中，學校遵從了3個“結合”的原則。

一是點與面的結合，即上半年主要圍繞“樂享成功人士”“追尋校友足跡”“關心青年發展”“科學規劃未來”4個主題開展“職業生涯大講堂”品牌活動，下半年主要圍繞“形勢政策分析”“簡歷面試指導”“創新創業指導”“求職禮儀指導”“求職經驗交流”5個主題開展“就業創業論壇”品牌活動。在時間節點上，9-10月，面向全體研究生開展就業動員；10-12月，針對應聘公職單位開展畢業生“公考系列培訓”；第二年的3-4月，面向研究生就業困難群體采取“五個一”幫扶措施；4-5月，針對應聘企業，開展畢業生“直通名企系列培訓”；5-6月，面向全體研究生舉辦“模擬求職大賽”。

二是線下與線上結合。在線下，學校廣泛開展了咨詢、面談、講座、沙龍、參觀、調研、比賽、經驗交流等形式多樣的活動；在線上，學校充分發揮“互聯網+就業”的優勢，一方面圍繞線下活動進行宣傳，另一方面采用圖表、動漫等學生喜聞樂見的方式開展政策解讀和就業指導。

三是校內與校外結合。在充分發揮校內專兼職就業教師作用的同時，學校還積極引進優質社會資源，包括就業指導機構、社會成功人士、企業資深HR、校友等，為就業指導工作助力。

(五)充分利用信息技術和平臺，促進就業服務的升級

在不斷加強“研究生就業信息網”“研究生就業信息管理系統”建設的同時，北京林業大學還陸續開通了“北林研究生”微信平臺，打造了就業板塊和“北林研究生就業”微信公眾號。各學院還結合畢業年級的qq群以及海報宣傳，實現了就業信息發布的全覆蓋，保證研究生能夠及時得到第一手的招聘、實習信息。同時，學校還構建了學校、學院互通信息平臺，通過每周數據報表等方式充分掌握每一名研究生的就業動態，實時分析他們就業可能遇到的困難，以便開展有針對性的工作。

(六)加強畢業教育，增強研究生的感恩情懷和廉政意識

近年來，北京林業大學連續舉辦了5屆“畢業季”系列活動，通過“畢業·紀念”“畢業·感恩”“畢業·傳承”和“畢業·起航”等活動，引導畢業生感恩母校、致謝師恩。針對研究生進入公職單位日益增多的情況，學校面向全體畢業生開展了廉政教育，增強他們執政為民、廉潔奉公的意識。

經過多年的實踐，北京林業大學研究生就業工作的質量始終保持在較高的水平。學校進入全國畢業生就業典型經驗高校50強，研究生就業率連年保持在96%以上，高于北京市平均水平。2007年以來，研究生參加首都大學生村官項目的有181人，研究生赴基層就業創業人數持續增加。研究生就業滿意度均在95%以上。

三、關于進一步做好高校研究生就業工作的幾點建議

(一)高校應加大研究生就業工作的投入力度

教育部曾對各高校的就業工作提出了機構、人員、場地、經費的“四到位”要求，但各高校對這一要求的落實有所不同。各高校應嚴格落實教育部的這一要求，教育行政部門也應定期檢查，防止出現人員套用現象。同時，各高校就業工作的人員也要提高工作的自信心和主動性，指導服務工作不能僅限于為研究生辦理就業手續，而應該著力于構建完善的研究生就業指導與服務工作體系。

(二)高校應全面建立研究生招生、培養、就業聯動機制

從2015年開始，教育部在每年的《全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》中強調，各高校要“推動形成就業與招生計劃、人才培養、經費撥款、院校設置、專業調整的聯動機制”。這是未來研究生就業工作的一個重點和難點，就業主管部門應主動聯系招生和人才培養部門，積極創新就業工作的機制和辦法，促進人才培養質量和畢業生就業質量的雙向提升。

(三)高校研究生就業工作需放眼世界、放眼未來

研究生是國家培養的高層次人才，其就業情況和職業發展狀況不僅關系著他們個人的前途，也關系著學校、國家和社會的長遠發展。黨的十九大報告提出要構建人類命運共同體，國家層面也出臺了相關政策，大力支持畢業生到國際組織實習就業。在此時代背景下，研究生就業工作要及時調整定位，既要腳踏實地做好具體工作，更要放眼世界和未來，使研究生就業工作提升到更高的層次。

研究生是國家寶貴的人才資源，是社會創新發展的重要力量。研究生畢業后能否走上合適的工作崗位，實現人盡其才，對于國家、社會、家庭和個人而言都有著重要的意義。因此，高校責任重大，就業工作者任重道遠。