風景園林專業GIS技術類課程教學的改革與創新——以華南農業大學為例

(華南農業大學林學與風景園林學院，廣州 510640)

近年來，隨著城鎮化的快速發展，區域性生態環境問題日益凸顯。要實現可持續發展、滿足新型城鎮化的轉型需求，就要重視區域性、宏觀層面的生態環境問題。在我國提出的“五位一體”的總體布局中，首次將生態文明建設上升到與經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設同等的高度。在此背景下，社會各界對風景園林學科提出了新的發展要求。

風景園林學作為規劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的綜合性一級學科，承擔著建設生態文明、平衡人類與自然關系的重要責任[1-2]。目前，有關我國風景園林學科的研究偏重于微觀尺度的設計實踐方面，如風景園林規劃設計、風景園林建筑設計等。但在新的發展背景下，我國風景園林學科急需改革和創新，應更加注重風景園林學科宏觀尺度的研究與規劃。地理信息系統(Geographical Information System，以下簡稱GIS)是一門綜合了地理學、計算機科學、測繪遙感學、環境科學、城市科學、空間科學和管理科學等多學科知識的新興學科[3]，它是一種基于宏觀視角來分析空間差異特征和景觀格局的有效工具，已在地理學的教學和科研中得到廣泛應用，它也非常適用于新時代背景下的風景園林學科。

近年來，GIS技術在教學與科研中均受到各學科的高度重視。為滿足社會對風景園林學科新的需求，筆者探討了將GIS技術引入風景園林專業教學的方法。以華南農業大學為例，根據風景園林專業課程結構的現狀，結合國內外風景園林領域GIS技術的研究，通過改革現有課程體系，對專業課程結構進行優化與創新，為高校風景園林學科的GIS教學提供參考。……