新課程理念下初中化學創新實驗教學對策

劉圣平

【內容摘要】實驗是化學學科學習的基本特點，初中化學教學過程中很多知識都離不開實驗教學，化學實驗教學是化學學科的重要組成部分。隨著新課程改革的不斷發展，對初中化學實驗教學目標也提出了新的要求，其教學目標不僅僅需要提升學生的實驗操作能力，同時要積極培養學生的化學素養和創新思維能力。因此，創新化學實驗教學是符合時代發展要求的必要手段，初中化學實驗教學中，通過改革傳統教學理念，創新教學方式，從而驅動學生學習的主動性，激發學生學習的興趣和探究欲望，提高化學實驗教學課堂效率。

【關鍵詞】初中化學? 化學實驗教學? 創新教學? 新課程理念

隨著新課改的發展與進步，教師除了關注學生知識技能提升的同時，更要注重學生的素質教育，培養學生的思維能力。實驗是初中化學教學中的學習重點，對學生化學知識的學習具有十分重要作用。為了遵循新課程的改革理念以及更好的提高化學的教學質量，在初中化學實驗教學中，教師要以當下教育教學的指導思想為出發點，突出學生主體作用，創新實驗教學方法，調動學生學習的積極性，幫助學生有效掌握化學知識，促進學生能夠獲得全面發展。

一、創新實驗教學理念，調動學生學習的積極性

傳統教育教學觀念相比培養學生的綜合能力和核心素養，更加重視學生的分數，把考試成績放在第一位，為了解決這一教育弊端，新課程改革明確提出，教育教學過程中必須要發揮創新教學的優越性，積極轉變傳統的教學理念，發揮學生的課堂主體作用，調動學生學習的積極性①。在初中化學實驗教學中，需要教師改變傳統教學觀念，創新實驗教學理念，尊重學生在課堂教學中的主體地位，課堂教學過程中要以學生為中心，教師與學生成為學習過程中的合作者。基于新課程改革理念的初中化學實驗教學，教師需要努力創造學生動手操作實驗的機會，促使學生能夠積極主動的投入到學習中來。

例如，在進行實驗“氧氣的實驗制取與性質”時，在實驗之前，教師要詳細講解實驗的具體操作以及實驗過程中的需要注意事項，對于操作困難的步驟教師要著重演示，然后指導學生動手完成實驗過程，對于學生在操作中出現的問題要及時幫助解決。學生通過自己動手進行實驗，充分掌握實驗室制取氧氣的方法，同時加深對氧氣性質的了解。通過創新實驗教學理念，突出學生的主體作用，不僅促進學生加強對實驗原理和思路的分析，同時有效培養學生的實驗探究能力、觀察能力和動手能力。

二、注重學生自主探究，培養學生創新能力

化學教學中有很多的探究實驗，這些實驗需要學生進行自主探究并得出結論，從而讓學生充分認識其化學原理和反應規律。在初中化學實驗教學中，教師要學會轉換角色，讓學生主動探究和學習，指導學生自己設計實驗步驟，預設實驗結論，充分發揮學生的主體地位，積極引導學生直接參與實驗，進而培養其創新能力②。教師在化學課堂上，要鼓勵學生自己動腦動手，讓學生親身經歷實驗過程有助于學生自主探究意識的形成，激發學生的思維狀態，能夠促使學生更深刻的認識到這些化學實驗反映的本質和現象，從而形成正確的化學實驗觀念，掌握相應的實驗結論，提高學生的實驗操作能力和化學學習成績。

例如，在探究“燃燒的條件”的實驗中，首先讓學生自己安排實驗并進行思考：如果讓木塊燃燒都需要提供哪些條件？將木塊放在空氣中和放在充滿二氧化碳氣體的環境燃燒效果有何不同？在實驗開始之前讓學生對“燃燒與什么有關”作出猜想和假設，在進一步設計實驗過程進行探究和分析，最終能夠驗證之前的假設并能夠給出最終的結論。在實驗探究活動中學生通過自主探究和理智的分析，不僅得出了影響燃燒的因素，更重要的是幫助學生樹立正確的學習方法，培養并提高其創新能力。

三、豐富化學實驗教學方式，培養學生思維能力

初中化學實驗教學中有很多實驗操作復雜，有的實驗結果不能夠靠普通實驗操作而體現出來，這些都不利于學生化學思維能力的培養和實驗操作技能的提升，同時學生對于實驗結論的記憶也不能做到深刻的理解。隨著現代社會信息技術的不斷發展，在這種情況下，可以充分利用多媒體演示實驗過程來彌補不足，豐富實驗教學手段，借助多媒體技術充分展現出來一些難以實現的實驗過程，或者模擬一些錯誤實驗操作的后果，從而有效培養學生的化學思維能力。

例如“一氧化碳還原氧化鐵”實驗中，為了加深學生對實驗操作的記憶，可以利用多媒體展示錯誤操作的危險，進而幫助學生在實驗操作中能夠提高警惕。初中化學實驗教學中，創新實驗教學方式，能夠有效促進實驗教學的有效性，同時利于學生加深對知識的理解和應用。

總而言之，實驗教學有助于學生更好地掌握化學知識，提高自身的化學素養。在初中化學實驗教學中，教師應基于新課程改革的教學理念，科學合理地創新實驗教學方式和策略，制定有效的實驗目標，提高學生的實驗興趣，從而促進學生積極參與實驗教學中，充分掌握實驗內容和化學知識，引導學生利用實驗知識解決問題，在提高化學實驗教學有效性的同時，促進學生綜合能力的發展。

【注釋】

① 周建平. 新課程理念下初中化學創新實驗教學對策[J]. 新課程·中旬，2019 （8）：181.

② 邵云山. 新課程理念下初中化學創新實驗教學策略研究[J]. 文淵（高中版），2019（1）：736.

（作者單位：江西省弋陽縣方志敏中學）