任務驅動教學法在初中信息技術教育的應用探究

王學松

【內容摘要】隨著信息技術的發展，傳統的教學模式已經無法適應初中信息技術教育教學，任務驅動教學法的應用有效提高初中信息技術教育的教學質量。什么是任務驅動教學法呢？就這個問題我們簡要的分析任務驅動教學法在初中信息技術教育的應用。

【關鍵詞】任務驅動教學法? 初中? 信息技術教育

在信息技術教育課程的開展過程中要貫徹落實素質教育。初中信息技術教育課程作為一門公共基礎課程，具有很強的實踐性，要根據這一特點展開教學，重視對學生實踐能力和信息技術應用的培養，通過任務驅動教學法，能夠很大的推動初中信息技術教育課程的發展。

一、我國初中信息技術教育的現狀

在初中信息技術教育教學過程中，其教學質量并達不到提出的教學目標，在初中信息技術課程的開展中，其主要目的是培養學生的實踐能力。在實際教學中，教師的專業素質和學習能力無法滿足教學需求，師資力量比較薄弱成為阻礙信息技術課程發展的重要因素。很多學生對信息技術課程的了解程度不足，由于多種因素，接觸計算機的時間比較短，對學生的信息技術學習的感到很吃力，導致信息技術的學習效果并不明顯。在教學過程中，教師并沒有認識到信息技術課程的重要性，教師的教學觀念比較落后，只是根據教學任務展開對學生的教學，并沒有將信息技術的發展與學生的未來發展相結合，教師也不夠重視對教學的投入，很大程度阻礙了信息技術教育的發展。

二、解決初中信息技術教育的對策

初中信息技術教育課程作為一種實踐課程，教師要培養學生的實踐能力，而且在教學過程中教師要貫徹落實素質教育，把培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生全面發展作為教學的重要工作目標。改變傳統的教學方式，才用新的教學手段提高信息技術課堂的教學質量，培養全面發展的人才。

首先，要想使信息技術教育的教學質量提高，教師應該充分了解學生的學習情況和生活情況，只有真正了解學生的日常生活，才能夠促進學生的學習質量，每個家庭的經濟情況存在差異，學生對計算機的認識和使用情況也不同，在信息技術教育教學過程中學生之間的學習水平會出現很大的不同，教師應該有針對性的進行教學，進而提高學生的信息技術水平。

其次，學校應該重視教師的專業素質和業務水平的提高，定期組織教師培訓活動，使教師能夠在不斷的培訓中心提高自己的信息技術知識，從而在課堂教學過程中教師才能夠游刃有余的發揮自己的所長，組織教師觀摩優秀教師的信息技術教學課堂，吸取優秀教師的教學經驗，多次組織教師開展公開課活動，使教師在一次次的鍛煉中豐富自身的教學水平，提高課堂效率。

最后，教師樹立正確的信息技術教學觀念和改善教學方式，充分認識到信息技術對學生未來發展的影響，用積極正確的人生觀引導學生重視信息技術課程的學習，教師在教學過程中應該運用任務驅動教學法，重視創新意識的培養，充分發揮教師的專業能力，為課堂學習營造良好的教學氛圍，調動學生的積極性，提高學生的學習能力。

教師了解學生的家庭狀況、教師樹立正確的教學意識、學校提高教師的業務水平都是促進學生學習信息技術課程的基礎，最關鍵的還是要提高課堂的整體效率，提高學生的信息能力。以此傳統的教學方式已經無法適應信息技術教育的發展，而任務驅動教學法在初中信息技術教育應用，能夠在很大程度上解決出現的問題，提高的課堂的效率。

三、任務驅動教學法在初中信息技術教育的意義

所謂“任務驅動教學法”就是在信息技術課的教學過程中，學生和教師圍繞一個共同的問題，在教師的指導，學生查閱、參考所有的教學資源，通過同學之間的相互幫助、相互協作完成問題的解答的學習過程。“任務驅動教學法”就是在目標明確的基礎上，通過情景教學的創設，使學生帶著問題去學習探索，從而達到一定的教學目的。這樣，有利于發揮學生的主體地位，促進學生學習的積極性，有利于提高學生的成就感，進而促進學生學習的熱情和求知欲，培養學生獨立自主，勇于創新的學習精神。在任務驅動教學法中，教師布置給學生任務，學生要對教師給定的任務進行研究討論，所有新知識都是奠定在舊知識的基礎上存在的，這樣學生在學習過程中就能將新知識和舊知識聯系在一起，實現了新知識的學習，也鞏固了舊知識，提高了學生總結知識的能力，是教學過程具有開放性。任務驅動教學法通過學生或者學生之間的合作解決學習中遇到的問題，這樣有利于提高學生分析和解決問題的能力，促進學生的全面發展。

結語

總的來說，任務驅動教學法能夠很好的提高課堂的效率，調動學生的積極性和主動性，學生通過自主探究、互相合作完成教學任務，提高了學生問題分析的能力，增強了學生的實踐能力，提高了學生的團隊協作精神。任務驅動教學法在初中信息技術教育的應用，對提高初中信息技術教育的發展有著非常大的作用。

【參考文獻】

[1] 宋慶紅. 初中信息技術課程中應用任務驅動教學法的策略探究[J]. 中國教育技術裝備，2013（02）.

[2] 齊仁德. 任務驅動教學法在信息技術課中的運用[J]. 中國教育技術裝備，2008 （23）.

（作者單位：山東省濟寧市鄒城市第六中學）