淺談初中數學的高效教學

徐黨生

摘 要：在數學學科的學習中，課堂活動是活躍學生思維的重要手段，多媒體輔助教學可以幫助學生更直觀明了的理解圖案、幾何、形狀等，適量的且具針對性、代表性的作業更好地鞏固學生數學知識。靈活地借助課堂活動、多媒體技術以及作業設計等方面對學生的數學學科進行教學，為學生們講授數學知識，促進學生數學思維的發展，提高他們的數學學習能力。所以，教師應該多學習這些方面的教學管理，讓課堂活動、信息技術和作業設計帶給學生不一樣的精彩課堂。

關鍵詞：數學教學；課堂活動；信息技術；作業設計

數學是一門集合了文字、圖形和數字的學科，是中華民族智慧的結晶。學生學好數學學科，為自己的將來打造牢固的基石，將中華博大精深的文化傳承下去。我們數學學習的重要性不言而喻。那么，接下來，為幫助教師提高數學學科的教學，我將從數學教學課堂活動、利用信息技術提高課堂教學質量和設計精簡有效的作業來鞏固數學知識三個方面來談談我對數學教學的看法。

一、數學教學課堂活動

利用課堂上的一些小游戲小活動活躍課堂，提高學生學習數學的氛圍，激發數學教師的課堂教學激情，提升數學教學質量。

說到課堂活動，依照相關教學調查以及個人的數學從教經驗，我發現任何一門學科的學習都能夠從課堂活動的舉辦中受益。因為適量的課堂活動可以活躍班級氛圍，在激發學生們的學習熱情同時依舊不會打亂學生學習的心思，從而有效地提高了教師的課堂教學質量。那么對于數學學科的教學來說，初中數學教師具體可以做些什么課堂活動呢？我舉兩個例子：

1.數學課堂游戲。說到課堂活動，我們可以設計與初中知識相應的游戲，然后用活動的形式將其在課堂上展現出來。比如在學習立方體的體積時，常常會涉及到體積最大問題，那么，我們可以先讓同學們討論體積最大結果，然后設計游戲讓他們比賽展現游戲成果，即對體積最大化結果的證明。這樣一來，學生的注意力得到了集中，課堂學習效率也得到了提升。

2.可以在立體幾何的三視圖一節中，我們可以通過尋找類似圓柱、長方體等幾何體、然后看幾何體繪三視圖的活動來加強學生的空間想象能力，這樣使得數學學科的學習更貼近生活，學生更有興趣學習這一節的知識，從而達到學習該節知識。這只是兩個簡單的例子，我們還可以多交流學習，積累更多的有益學生數學學習的課堂活動。

二、信息技術提高課堂教學質量

合理利用多媒體技術備課、教學，把數學知識形象具體地展現在學生面前，幫助提高學生的數學理解力，提升他們數學學科的學習能力。

在這個信息飛速發展的時代，很多事情的解決都需要依靠信息技術的力量，在學科教學方面，我們常常根據課堂內容的不同決定是否利用多媒體技術輔助教學。一般來說，數學學科在學習幾何體、函數圖形性質等內容時，我們通常會利用多媒體投影技術將幾何圖案、函數圖形等投映出來，通過準確直觀的圖像展示，學生將更容易理解圖形特點，對知識印象更深刻。這樣的多媒體輔助教學有助于學生數學成績的提高！除此以外，我們還可以借助多媒體對教學進行重難點講解以及簡單知識的略微帶過。我們一堂課只四十五分鐘，時間短，在這樣短的時間內，有了多媒體技術輔助教學，課堂時間得到了充分有效的利用，課堂內容的教學也達到最大化，從而有效地提高了數學課堂效率！

三、精簡有效的作業鞏固數學知識

精簡有效的作業布置幫助鞏固學生所學的數學知識，幫助提升數學學科教學質量，為學生將來的理科性質的學科學習打下堅實的基礎。

一定數量的作業布置是有必要的，布置數學作業鞏固學生課堂學習的數學知識，使得數學知識在他們頭腦中加強了印象，有利于后續數學知識的學習。在一堂數學課的學習之后，我認為教師應該布置一些作業，可以是課堂作業，幫助鞏固課堂知識；可以是囊括前后數學知識的家庭作業，鞏固復習前后所學。適量的作業是對學生有益處的，但是，根據其他學科教師的反饋以及自身從教的經驗，我認為，作業布置是必須的，但是須適量。適量的作業促進學生的學習成長，過多的作業加重了孩子的負擔，壓制學生的成長，容易造成適得其反的效果。在作業布置之后，我們需要跟蹤學生的作業完成情況，以及對所布置的作業進行檢查并講解。老師對學生作業的檢查提現了老師負責任的良好態度，講解作業可以提高學生做作業的效率。因為對于一些自律性不強的學生，他們有時是在學生批改作業之后懶于修改做錯了的題目，如果老師不去督促，不去講解學生無法理解的作業，那么學生不懂的問題將會越積越多，最后導致學生難以跟上后期數學教學的進度，失去數學學習的興趣。由此可見作業布置的重要性。所以，我們不但要多與同學科的教師交流，一起總結經驗，對學生的強弱項進行針對性的作業布置，一起幫助提高學生的數學成績；而且要多跟學生交流，為他們注入積極完成作業的思想，幫助他們養成及時更正錯誤的習慣。

綜上所述，我認為初中數學學科的有效教學可以從設計課堂活動、利用多媒體技術輔助教學、布置適量作業三個方面出發，切實有效地對學生進行教學管理，幫助他們提升學習數學的能力和體驗數學學習的快樂。讓我們共同努力，共同成長，為了學生美好的未來，加油！