小學德育管理中存在的問題及其解決建議分析

潘水康

摘 要：隨著素質教育的不斷深化，對于目前小學德育管理也提出了更高的要求，需要在充分認識小學德育管理中所存在問題的基礎之上，有針對性地提出有效的解決建議，這樣才能將思想道德教育工作落在實處。

關鍵詞：思想道德；教育修養；德育管理

目前的小學德育管理工作中還存在著相應的不足，沒能夠建立完善的思想道德教育網絡，很多德育管理工作都流于表面，所以針對這些問題，需要從學校、教師、家庭、學生等多個方面進行著手，細化德育管理內容，以此培養學生良好的思想品德。

一、小學德育管理中所存在的問題及發展現狀

德育管理作為小學素質教育體系中的重要內容，能夠充分提升學生的思想品德程度，有效表達對學生的關心與愛護；在小學階段對德育的基本定義是指結合小學生的心理健康狀況，從而按照一定科學理論的指導與教育機構的規范要求，對小學生進行有計劃性、目的性、系統性的管理活動，這不僅僅是小學素質教育深化的具體體現，也是促進小學生進入社會思想品德階段的重要舉措。但是目前的小學德育管理工作還缺乏對德育管理工作的正確認識，所采取的管理方法并不是以小學生身心健康為出發點的，無法有效地結合小學生的心理健康狀況特點來開展工作。

從宏觀的角度上來看，德育管理工作雖然是學校內部管理的工作范疇，然而想要提升其實效性，還應該建立完善的德育管理網絡，來實現小學生思想道德教育的全面覆蓋；但是目前的德育管理還無法與社會、家庭建立有效的銜接，家庭道德教育以及社會道德教育還存在著相應的缺失，為目前的德育管理工作也增添了困難。

小學德育管理工作其自身的工作形式、工作內容與工作目標也存在著不明確的問題，如學校德育工作方式簡單，教師對學生發生問題以后以懲罰為主，或者就告訴家長，無法有效地結合學生成長要求、教育指導政策變化而進行調整，缺乏靈活性與科學性，所以也需要從德育管理工作的實際內容上進行改善，從而滿足學生的成長培養要求。只有從根本上明確德育管理中所存在的問題及發展現狀，才能夠結合實際問題進行分析與改善，從而提升管理工作的管理質量與管理效率。

二、改進小學德育管理工作的具體措施

（一）建立完善的德育管理工作網絡

想要建立完善的德育管理工作網絡，就需要與多個方面的教育建立相應的聯系，實現學校與家庭、學校與社會等方面的協調與配合，以良好的溝通交流機制來實現德育管理工作的全面覆蓋，和諧統一的德育內容與德育管理行為才能夠突破學校單方面進行德育管理工作的局限性。

從家庭教育角度上來看，家庭教育能夠有效彌補學校德育管理工作的不足，實現對孩子們的個性化教育，所以小學學校應該與家長建立良好的溝通聯系，通過多方面的交流讓孩子家長掌握、明確孩子們的成長心理狀態以及思想道德狀況，從而形成完善的教育網絡。同時在開展小學德育管理工作的過程之中也應該擔負起引導的責任，正確引導家庭教育的方向與實際內容，以完善的教育目標與教育內容去促進小學生的思想道德水平提升與發展，從而達到相應的教育效果[1]。

而從社會教育的角度上來看，學校可以結合信息技術手段來過濾網絡信息，傳播正能量的新聞內容，讓學生能夠在綠色的網絡環境之中身心健康地成長，因為往往網絡文化是學生接受起來最快、沖擊力最強的一種形式，所以比起讓學生遠離網絡這一極端管理形式，還不如直接開放網絡使用空間，為學生過濾不良的網絡信息，讓學生處于一個良好的網絡文化之中，這也能夠促進小學德育教學順利進行。

（二）細化德育管理工作的工作內容

德育管理工作是基礎教育管理的一種升華，所以其德育管理工作需要結合基礎教育管理工作來細化工作內容；而目前其教育管理內容主要有兩個管理難點：一是政策熱點，二是實踐難點，在政策熱點中需要根據教育指導內容去從制度方面進行改善，例如學區制與集團化、教師流動等，而實踐難點則在于怎樣在德育管理過程中滲透學校特色、學校文化，并且保證好學校學生們的安全問題。事實上細化管理工作的過程是有助于德育管理工作進行深化的，并且加強政策熱點的實踐性轉化；可以通過舉辦多種社會實踐活動的方式，來推進思想道德教育，并且社會實踐活動之中體現出學校的文化特色。我校開展的葫蘆絲社團活動，為學生提供了廣闊的平臺讓其施展才華，與學校少先隊大隊委、關工委、廣州市青年志愿者協會等單位溝通協調，在業余時間參加多次器樂比賽，一同去敬老院探望孤寡老人、進行公益宣傳等，從而輔助德育管理工作的有序進行[2]。

（三）要根據學生不同的年齡特點采取不同的教學重點和內容，使德育工作適應學生的發展規律，增強教學效果

在日常教學之中，教科研的課題要重視德育內容，向學生們思想道德教育方面傾斜，并且實時做好課題的跟蹤與指導工作，確保德育管理與教學工作能夠雙管齊下。在德育管理內容中也要從保障學生平等權益、促進學生全面發展等方面著手，明確義務教育學校德育管理理念與基本框架，結合實際的學校管理標準來有效開展工作。

目前小學德育管理工作中還有很大的發展空間，德育管理工作需要從網絡化體制與工作內容細化兩個方面著手，從而推動小學德育管理工作的有序進行，實現對學生的思想道德培養。

參考文獻：

[1]曾德平.淺析小學德育管理[J].軟件（教育現代化）（電子版），2016（12）：361.

[2]韓小威.淺析小學德育管理[J].軟件（教育現代化）（電子版），2017（7）：113.

編輯 李琴芳