職業教育學校人力資源管理現狀及對策研究

崔琳

摘 要：近年來，隨著國家對職業教育的重視程度提高，職業學校得到了空前的發展，生源也逐年增多，與之相配套的職業教師隊伍也逐漸壯大。為了培養出更多具有專業的技能型人才，則必須保證擁有一支強大的高素質與高技能的教師隊伍。就目前來看，職業學校人力資源管理能力尚存在一定的問題，要想留住優秀教師且提高教職員工的積極性，則需要重視人力資源的管理，完善相應的管理制度，讓職業學校的人力資源管理緊跟時代發展的潮流。本文淺析職業教育學校人力資源管理現狀及對策。

關鍵詞：職業學校；人力資源管理；現狀；對策

1引言

人力資源管理的最終目標是要做到人盡其才，物盡其用。在職業學校的發展建設中，人力資源管理涵蓋了許許多多的方面，如聘用師資、培訓考核、薪資管理、晉升淘汰等等，要充分掌握職工學習的規劃和進程，讓學校的發展協調得以保障，只有合理搭配的人力資源管理方案，才能對教職員工的生活水平和工作能力有著積極的推動作用。

2職業教育學校人力資源管理的現狀以及成因

2.1管理理念較差

目前來看，還有眾多職業學校的人力資源管理模式仍顯得較為傳統，缺乏“以人為本的”管理思想理念，在這種管理模式下，通常以事件為參考中心，“人”在整個管理模式中扮演的僅僅是“工具”的角色，導致這種管理模式的實質趨向于“控制人”。

2.2管理政策未達到規范化

現階段，大部分職業學校的人類資源管理模式略顯傳統，還處在發展的初級階段，特別在需要多頭緒研究的人力資源管理模式上，許多相應的管理政策不夠完善，更談不上規范化。傳統的人力資源管理模式，生硬地將教師隊伍與學校其他工職人員割裂開來，進行分門別類的模式化管理，這種落后的管理模式嚴重制約著學校全體職工之間的協作聯系，不符合職業學校時代發展的潮流。

2.3缺乏科學合理的激勵機制

雖然國家已經通過政策支持、資金投入、行政管理給予了教育事業特權，但是教育事業仍然還存在很多問題。職業教育學校作為教育事業的一份子，在教育事業中扮演者非常重要的角色。職業教育學校里的教師是教育事業的骨干分子，他們承擔著為社會培養技術人才的責任，他們對教育事業的熱情和責任感關乎著教育事業的順利開展。從目前現狀來看，職業教育學校的教師待遇與本科院校在教師相比還有較大差距，這是一種不好的現象。不管是本科院校教師還是職業教育學校教師都是國家首要關注的對象，他們的作用是有目可見的，他們的責任是相同的。如果有明顯的差距，會讓職業教育學校的教師產生錯誤的思想。因此要制定合理科學的激勵機制，對教育人員做出恰當的人力資源管理，保持職業教育學校教師的積極性，這樣才能在課堂上保持高度的積極性和熱愛。

3解決職業教育學校人力資源管理存在弊端的相關對策

3.1加強管理理念，堅持“以人為本”

在人力資源管理的發展過程中要謹記“以人為本”的管理理念，這種管理理念的加強，可以更好地使職業學校的人力與物力達到更加完美的均衡，讓人力資源的開發和利用都井然有序的進行，讓教師的工作效率得到提高，更加高效地完成學校指派的教學目標。在整個職業學校的發展過程中，人力資源管理的機制要堅持以教師的專業教學為根本發展理念，逐步改善學校的發展機制與環境，在提升人力資源管理水平的同時，逐步提高學校的整體教學質量。

3.2完善人力資源管理政策

為了讓職業學校在核心競爭中凸顯自身的優勢，需要盡快完善相關的人力資源管理政策。只有學校逐漸加大人力資源管理系統的力度，學校價值觀體系才能得以完善，同時讓教師員工從中感受到優越感，使得教師在提高專業水平和自我修養的主動性增強，自我控制與自我行為約束力度增大，為塑造學校對外社會形象有了良好的提升，真正做到對人才的人盡其用。

3.3在職業教育學校中制定合理的激勵機制

首先，在物質和精神上要盡量滿足任課教師的需要，賞罰分明，為教師提供適合教學的教學環境。其次，建立科學合理的教師績效機制，確保他們的待遇能符合他們的實際情況。最后，要尤其重視精神上的激勵，給具有獨立研究成果的教師頒發榮譽證書，并進行升職，讓教師始終有飽滿的教學熱情，有嚴謹的教學態度。加強對學校教師的定期培訓，讓教師的能力也跟隨時代的步伐，與時俱進，尤其是年輕教師的培訓更要多加關注，增加經歷增長經驗。提高教師們的知識儲備，豐富教師的能力素養。教師能力增強了，也是一種激勵方式，督促自己吸收更多的新知識不斷充實自己，還能推動職業教育學校的發展，提升師資力量。

3.4打造高效的人力資源管理團隊

打造高效的人力資源管理團隊有三個途徑：一是優化人力資源管理團隊的結構，從職業教育學校的實際情況出發，合理安排管理型人才與技術型人才的比例，提升人力資源管理團隊的整體水平。二是拓寬優秀管理人才的引進渠道，除了傳統的招聘以外，要善于從目前的管理團隊中培養出具有創新性并且技術過硬的人才，以適應人力資源管理工作的優化和發展。三是善于借助校外的人力管理資源，例如聘請人力資源管理專家兼任團隊管理者或者顧問，充實管理團隊的實力。

3.5提升人力資源管理工作創新的積極性

首先，要加強職業教育學校所有人員對人力資源管理工作重要性的認識，通過開展人力資源管理工作交流會、討論會和溝通交流的方式統一認識，提升人力資源管理工作的凝聚力。其次，要營造良好的人力資源管理環境，打破傳統的以部門為界的狹隘思想，創造開放式的人力資源管理渠道，使創新性的建議能夠通過一定的渠道加以實施。再次，要增強人力資源管理人員的使命感和緊迫感，使其對當前職業教育學校人力資源管理工作所面臨的形勢有全面、客觀的認識，并能通過不斷創新優化人力資源管理工作的職能。

4結語

綜上所述，在現如今的職業學校的發展過程中，只有在對教職員工的人力資源管理中逐步創新，才能讓教師在專業領域更好地完成知識儲備，眼界更加開闊，工作積極性更加高漲。職業學校的人力資源管理要充分考慮教職員工之間的協調合作與組織關系，堅持“以人為本”的管理理念，順應時代發展的潮流。

參考文獻

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