優(yōu)化父母教育行為，構建和諧親子關系

高芳艷

摘 要：成功的教育，是家庭教育、學校教育和社會教育三者在彼此相互協(xié)調統(tǒng)一的基礎上共同完成的，其中，家庭教育是最基礎的教育。相對于其它兩個教育形式而言， 家庭教育扮演著主角，有著無可替代的作用。

關鍵詞：家庭教育 信任 學習方法 習慣養(yǎng)成

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）10-0201-01

人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。可見，家庭教育對兒童的健康成長起著舉足輕重的作用。所以，要教好孩子，必須規(guī)范家長的行為意識，讓他們參與到孩子的教育中來，為孩子負責，為社會負責，為教育負責。

1 搭建信任的橋梁

家長是學校教育的支持者、合作者、監(jiān)督者，老師只有贏得家長的理解和信任才能調動家長參與的積極性，才能順利的開展工作。而贏得家長的理解和信任的基礎是“愛孩子”。我們班有63個孩子，雖然人多，但筆者每周都會抽出時間在課間、在上、下學的路上、在面批作業(yè)時與孩子們進行交流，了解他們的生活、學習、遇到的困難或自己的苦惱，并有效的與家長取得聯(lián)系。在和家長溝通時絕不告狀，而是和家長們探討幫助孩子們解決問題的辦法。通過相處，家長們感受到老師的用心良苦，體會到我是真正為了孩子的成長，自然會用信任和支持來回應我。

有一段時間，我班有個男生上課總是打不起精神，與家長聯(lián)系后知道，原來，這位家長為了鞏固孩子的課堂所學，每天晚上都會布置些額外的作業(yè)給孩子。孩子帶著情緒，每次都磨磨蹭蹭的，也就影響了正常休息的時間。了解了情況，筆者認真地和家長分析了孩子的現(xiàn)狀，建議他不要題海戰(zhàn)術，有時與孩子進行交流也是復習的好辦法。讓孩子保證課堂40分鐘的效率才是最關鍵的。在那段時間，筆者刻意引導并鼓勵孩子在課堂上積極發(fā)言，以提高聽講效率，改善學習方法，漸漸地，孩子不但聽講認真了，而且還經(jīng)常主動找我共同探討問題。

家長的信任無形中搭建了一座立交橋，既方便了老師和家長的溝通，也促進了師生交流，更讓孩子和家長之間避免了錯誤的教育和無形的逆反，讓多方教育向更好的態(tài)勢發(fā)展。

2 共商教育的良策

也許，以過去單純獲得的知識和經(jīng)驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家長必須以正確的觀念和方法教育現(xiàn)代的孩子。

2.1 讓家長會成為傳經(jīng)送寶的平臺

在每次的家長會上，筆者都會請兩位班上育兒有方的家長來談談自己在家庭中教育孩子的案例、方法。比如：我們是這樣練字的、不要讓孩子被失敗打倒、如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣、怎樣與處在叛逆期的孩子交流，每次的家長會結束后，筆者都會把家長們的發(fā)言經(jīng)過整理后發(fā)到QQ群里，讓沒能來到家長會現(xiàn)場的家長們一同學習、借鑒。

一次家長會后，由于一位家委會的家長詳細地講了自己是怎樣讓孩子漸漸喜歡上閱讀的過程。會后，家長們集體請這位家長給大家制定計劃，大家督促孩子們實施，那一學期，我們的QQ群常常熱鬧于孩子們的各種讀書交流中。一位家長帶動大多數(shù)家長，孩子們在愛讀書的氛圍中受著熏陶，事半功倍。

2.2 讓習作成為見證成長的影像

學語文對他們來說最難的是作文。只要一布置寫作文，孩子們就愁眉苦臉，而家長們更心煩意亂，于是大部分孩子們都將希望寄托在作文書上或家長的“修改”上，針對這一現(xiàn)象，筆者在班級QQ群中開展一輪接力日記。每天布置三位同學寫日記，由家長拍照分享到QQ群中，每天筆者都會進行點評。最初，主要抓住日記的新鮮性和真實性進行點評。在孩子們都能以身邊真實的事、感受作為選材后，又主要針對孩子們的謀篇布局、結構安排來點評，意在引導家長們學會看文章，懂得一篇文章的優(yōu)點與欠缺。在看到家長們開始有回復時，鼓勵他們參與學生習作的評論。這樣進行了兩輪，家長們了解了各種類型的習作的寫作要點，會看、會改、會評作文了，孩子們的習作水平也達到了很大的提升，親子關系也更加和諧了。

2.3 讓再學習成為共同成長的階梯

每個月，筆者不但會給孩子們推薦書目，還會給家長們也推薦一本書，如《愛與規(guī)則》《好媽媽勝過好老師》《好習慣成就孩子一生》等。讓家長們與孩子們都加入到讀書行動中來。在當月讀完書后，我們會在某個周末的晚上利用qq群這個平臺，與家長們進行讀書交流活動，并且給能積極參與交流的家長獎勵家長會上發(fā)言、到學校參與活動等獎勵。父母注重了提高自己的素質，提高自己在孩子心目中的人格魅力，讓孩子因有這樣的好父母而自豪和驕傲。這樣，父母的榜樣作用就凸顯出來了，家庭教育就有了良好的發(fā)展方向。

2.4 讓開放日成為家校互動的良機

除了學校組織的家長開放日外，筆者會定期邀請部分家長到校，參與孩子們的課堂學習、成果展示以及表演活動，讓他們了解我們在校的學習、生活。同時，也對教師的工作有一個正確的認識，從而能更好地配合我們的工作。

總之，教育是一項十分繁復的工程，它需要孩子、家長、老師、社會各方面的協(xié)調，懂得教育方法并以身作則更勝過蒼白的說教和無效的打罵方式教育孩子。優(yōu)化父母的教育行為，親子關系才能得到和諧發(fā)展。

參考文獻：

[1] 丹尼爾.U萊文.教育社會學.中國人民大學出版社，2010.