淺談如何做好農村七年級英語教育教學工作

張時嵐

[摘 要]由于各方面原因，農村初中學生，特別是七年級學生，在心理、學習和生活等方面不同程度地出現了許多問題。農村初中英語教師要協調處理好這些方面的問題，提高七年級學生的英語學習水平，促進其健康人格的發展。

[關鍵詞]農村；七年級學生；心理；生活；英語學習

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0034-02

教育的根本目的，是為社會培養具有健康人格，能適應社會需要和時代發展的高素質人才。我們生活在一個多元的社會，學生面臨著心理、學習和生活等方面的諸多問題，只有協調處理好這三方面的問題，才能提高他們的學習水平，促進學生健康人格的發展。本文從農村七年級學生的心理、生活和英語學習三個方面來進行解讀和探討。

一、心理方面

進入初中后，由于壓力和競爭加劇，加上自身認知水平較低，對自我認識不全面，對新課程、新環境缺乏適應力，調節支配自己行為的能力不高，農村七年級的許多學生無法很快適應變化，因而產生了較為嚴重的心理問題和困惑，不利于他們學習水平的提高和健康人格的發展。為了解決這些問題，做好農村七年級學生的心理工作，我們可以從以下幾個方面入手。

1.把心理工作與德育相結合，培養農村七年級學生良好的性格和堅定的意志。德育是要培養學生各種良好的心理品質和意識傾向性，特別是要培養其道德意識傾向性和道德心理品質。如果我們能將心理教育融入道德教育中，一定會收到良好的效果。針對農村七年級學生的具體情況，我們可以通過集體教育這種方式來開展對他們的心理教育。因為這樣既可以培養他們關心集體、維護集體利益的集體主義品格，同時許多優良性格也能得到培養，而且最重要的是能促成他們良好性格和堅定意志的形成。

2.迅速全面地掌握第一手資料，幫助農村七年級學生充分認識自我。教師可通過向農村七年級學生講解他們所處年齡階段特有的心理生理特點，安排適用的心理輔導課，建立與家長相結合的合作模式來進行心理教育。七年級學生對學習都有擔心和焦慮的心理，如果得不到及時調整，學生會處于一種過度緊張、恐懼的狀態，這不僅會影響他們的身心健康發展，而且會對他們的學習產生消極影響。

作為任課教師，我們可經常對學生的有關情況進行分析研究，分階段分層次進行團體心理輔導教育和個體心理輔導教育，使之真正了解自己的性格和能力等，對自己有個正確的評價。在七年級的教育教學工作中，我采用與英語有關的游戲式的方法，巧妙地傳達給學生良好心態的重要性。這個游戲叫“英文字母的秘密”：

如果令A—Z分別等于1%—26%，那么：

hard work： h+a+r+d+w+o+r+k=8%+1%+18%+4%+23%+15%+18%+11%=98%

love：l+o+v+e=12%+15%+22%+5%=54%

knowledge：k+n+o+w+l+e+d+g+e=11%+14%+15%+23%+12%+5%+4%+7%+5%=96%

luck： l+u+c+k=12%+21%+3%+11%=47%

是什么能使我們的生活變成100%呢？是money 嗎？不！

m+o+n+e+y=13%+15%+14% +5%+25%=72%

是leadership嗎？不！

l+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12%+5%+1%+4%+5%+18%+19%+8%+9%+16%=97%

每個問題都有其解決之道，只要你把眼光放遠一點！

attitude：a+t+t+i+t+u+d+e=1%+20%+20%+9%+20%+21%+4%+5%=100%

哦，原來是我們對待生活、學習、工作的態度能夠使我們的生活達到100%的圓滿。

就這樣，不僅使心理教育工作得到適當的開展，又讓學生感到輕松有趣，樂于接受。

教師也要改進教學方法，做到因材施教，不要向學生施加過多的學習壓力，要合理安排作業、測驗、考試的時間和內容，對不同能力的學生應分層次提出要求，不搞一刀切。指導學生開展豐富多彩的課外活動，與家長、社會取得聯系，使學生從焦慮中解放出來，擺脫煩惱，超越自我，正確認識自己，評價自己和調整自己。

3.幫助農村七年級學生樹立正確的學習動機，進行學法指導，使學生掌握正確的學習方法。我們應對七年級學生講清英語學習對升學，未來生活、事業以及為國為民等多方面的重要性，將遠期與近期效益客觀分析給學生聽，以激發他們學習英語的直接興趣和間接興趣。要講清英語學科的重要性，鼓勵學生不要偏科，全面發展。對七年級學生進行學法指導是任課教師必須高度重視的一項教育內容。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”，教師要指導學生掌握定計劃、預習、聽課、記筆記、課后復習等的有效方法，指導學生觀察、閱讀、記憶、思維，突出主導作用，讓學生動耳、動手、動口，注意提高學習效率，但要特別注意不要一味地強調英語學科如何重要而給學生加碼，要端正教學態度。要理解、尊重、信任、愛護學生，為他們排憂解難，對他們進行感情投資，培養學生對自己的好感，從而使學生對英語學科產生濃厚的興趣，自覺主動地學好英語學科。

二、生活方面

1.教師要有具備“四心”。剛進入新環境的學生，最怕教師對他不理不睬。每一位學生都希望得到教師的信任、理解和尊重。實現師生交流的主動權在于教師，教師對學生應具備真正的“愛心”、足夠的“耐心”、火紅的“熱心”和持久的“恒心”。教師應該敞開心扉，給學生可親可近的感覺，促進師生間的心理相容。

2.教師要幫助學生學會心靈溝通，掌握協調人際關系的能力。要引導學生處理好與教師、同學之間的關系。師生要共同參與活動，教師要幫助學生解決實際問題，盡快讓學生認可教師，適應新環境，密切師生關系，培養七年級學生彼此信任、尊重對方、團結友愛、互助的精神。

3.教師要教會學生如何正確對待和處理挫折。即便在農村，許多家長對子女也是十分溺愛和保護，他們只注重孩子的學習成績，卻忽視了孩子在生活中應有的訓練。一旦遭受挫折，很多七年級學生便不知所措，甚至會因為絕望而導致不堪設想的后果。教師要教會他們如何正確對待和處理挫折： 指導學生樹立適合自己特點的奮斗目標；創設挫折情境，讓學生進行相應角色的扮演，使學生深入具體環境去體會和感悟； 教會學生根據具體情況不斷調整自己各方面的計劃和目標。

三、英語學習方面

小學教材和初中教材之間有一定的跨度，因此教師要注意教學內容的銜接，采用邊上課邊復習小學知識的分散穿插方法來進行教學。

1.初中的單詞量比小學的多了很多，而且要求學生在七年級時要多用簡單句來表達，因此要求將課本中出現的一些常見常用的單詞、詞組、固定搭配、例句等記下來。雖然顯得有些呆板、按部就班，但少了這一環節，整個英語學習就會掉鏈子，因為質的飛躍是建立在一定量的積累的基礎上的。

2.小學階段主要訓練聽和說的能力，而到了初中階段，讀和寫被提上了重要日程。在這里從聽說讀寫四個方面來進行闡述。

①聽和說是融為一體的。課本中的聽力材料是很好的精聽訓練材料，模仿時，要注意發音，學習準確的語音語調，力求發音標準。除此之外，還可以讓學生泛聽其他難易程度合適的無文本材料的內容，例如，聽聽廣播、看看英語頻道、欣賞欣賞外國影片等。最好是能盡量復述一些簡單的人物對白，達到聽說能力同時得到訓練的目的。總之，要堅持精聽和泛聽。平時也要敢于張口。利用課堂上的小對話、英語角的話題或就身邊感興趣的話題來進行口頭訓練。把一口氣說3句話沒有錯誤作為前期的標準。

②讀可分為閱讀和朗讀。閱讀方面，要精讀課本中的內容，認真處理生詞、難句，對句子成分認真分析，既學語言又學語法。讓學生從興趣入手，泛讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說，經常堅持，形成良好語感，擴大詞匯量。

對農村七年級學生來說，朗讀的內容一般只限于課本，否則很難在有限的時間里收到良好的效果。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法。每天花半個小時左右，使思維、口語、句型結構同時得到訓練，這樣就能收到良好效果。

③寫是初中學生訓練的重點之一。在七年級階段，我們要求學生能用常用常見的簡單的單詞、詞組、固定搭配以及5種基本的句型結構來進行寫作。我會根據當時的情況來確定每周一次的周記內容，也可讓學生有感而發，自己擬定寫作題目。2016年9月，杭州舉行G20峰會，這是社會熱點，為了引發學生的學習興趣，體現關心國家大事和時事政治的精神，實現學以致用，我便以“G20的利弊”為題，讓他們展開寫作。這樣做的好處是，既能引發學生的寫作興趣，又能充分了解他們的心理狀況，教師則可適時幫助他們解決需要解決的各種問題。通過把優秀的、有意義的文章作為示范進行講解，并張貼出來，為學生樹立學習的榜樣。

3.不支持題海戰術，但一定量的練習是必需的。尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的。例如，完形填空、短文改錯的難度較大，是考查綜合能力的題型，就該多花時間去做，去思考。

4.學會思考，做出歸納總結，是學好英語必不可少的一步。英語的知識結構相當零碎，需要我們做出整理，以便有章可循，有“法”可依。

5.英語學習貴在不懂就問、有疑慮不放過的學習習慣。在發現、思考、解答、總結的步驟中，特別是在尋找答案的過程，加強對所學知識的掌握。

6.英語學習過程其實也是學習交流的過程。在此期間，學生要學會與老師、與同學交流。只有通過交流，才不至于孤立地學習，唱獨角戲，處在被動的學習境地，而是很好地融入大環境中去共同學習，共同探索，也使得學習不再那么困難重重和索然無味。

英語學習是一個長期、艱苦的過程，最忌諱走走停停，需要堅持，一改常立志而不立長志的不良習慣，才能走得遠，走得好。

我們生活在一個多元的社會中，面對農村七年級英語教育教學工作，我們只有把握和處理好了學生在心理、學習和生活三方面存在的問題，才能培養學生健康的人格，使學生成為符合社會需要和時代發展的高素質人才，從而達到教育的根本目的。

（責任編輯 周侯辰）