高校游泳課教學(xué)中安全教育研究

李飛飛

摘 要：隨著時代的發(fā)展和進步，高校體育教學(xué)方面的課程也受到了越來越多的關(guān)注。其中，高校游泳課程比較受歡迎。游泳教學(xué)的安全問題也隨之而來，安全問題成為了師生關(guān)注的重點，也是高校領(lǐng)導(dǎo)等非常重視的問題。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極預(yù)防游泳過程中的安全隱患，完善游泳器材設(shè)施。體育教學(xué)中，教師應(yīng)主動的培養(yǎng)學(xué)生游泳安全意識，加強對高校學(xué)生的游泳技巧指導(dǎo)，構(gòu)建完善的游泳教學(xué)保障體系。

關(guān)鍵詞：高校游泳；游泳教學(xué)；安全教育

體育教學(xué)可以很好的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著體育教學(xué)項目多元化的發(fā)展，高校的體育教學(xué)設(shè)施的斷完善，很多高校將游泳課程作為高校的體育教學(xué)內(nèi)容。高校游泳課程的開設(shè)，受到了很多大學(xué)生的喜愛。由于游泳教學(xué)存在一定的特殊性，因此導(dǎo)致游泳教學(xué)過程中會有安全隱患的問題。所以在高校游泳課教學(xué)過程中，安全教育問題就成為了大家關(guān)注的重點。本文主要圍繞高校游泳課教學(xué)中安全教育問題展開討論研究。

1 高校游泳課教學(xué)中安全教育的影響因素

在高校游泳課程教學(xué)過程中，由于很多不確定的因素，會導(dǎo)致一些安全隱患問題的出現(xiàn)，影響了高校學(xué)生安全問題。所以，體育教學(xué)在進行游泳課教學(xué)時，應(yīng)對帶來安全隱患的因素進行正確的認(rèn)識，并找到問題原因的源頭，防止再次發(fā)生危險情況。下面主要從三方面對游泳教學(xué)中安全教育影響因素進行探討。

1.1 教師課堂管理因素

在高校游泳課教學(xué)中，教師是高校體育游泳教學(xué)課程進行過程中重要的引導(dǎo)者，教師對高校學(xué)生的游泳學(xué)習(xí)引導(dǎo)和心里疏導(dǎo)有著很重要的作用。高校教師教學(xué)素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的安全問題。教師作為游泳課教學(xué)過程中的指導(dǎo)者，需要具有責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德，耐心為學(xué)生講解游泳課教學(xué)中的安全教育知識，最大限度的保證游泳教學(xué)課程管理的嚴(yán)格性，進而間接保證學(xué)生的人身安全。大部分教師忽略了每節(jié)課前講解游泳課可能涉及的安全問題，只有少部分教師會做到每節(jié)課前認(rèn)真講解和強調(diào)游泳安全問題。這種情況的出現(xiàn)一般是由于教師本身缺乏安全意識、缺乏對高校學(xué)生游泳課安全問題預(yù)見意識。大部分教師只是教會了學(xué)生游泳，認(rèn)為學(xué)生可以自救，而忽略了可能危害人身安全的其他問題的出現(xiàn)。大部分教師高估了學(xué)生應(yīng)對危險的應(yīng)變能力和承受能力，這些問題的出現(xiàn)都是因為教師沒有很高的責(zé)任意識，課堂管理不夠嚴(yán)格謹(jǐn)慎，才導(dǎo)致了影響安全問題的出現(xiàn)。

1.2 高校學(xué)生自身因素

高校學(xué)生作為游泳課程的參與者，應(yīng)積極增強自身安全意識，保證游泳課程學(xué)習(xí)的安全性。由于大部分學(xué)生初次接觸游泳課程，所以在學(xué)習(xí)游泳課程中會有些許緊張的情緒。緊張的情緒會讓學(xué)生心里產(chǎn)生一定的壓力。游泳運動是需要學(xué)生放松身心，掌握好平衡感，讓身體肢體協(xié)調(diào)配合。學(xué)生的緊張情緒會影響游泳學(xué)習(xí)效果的發(fā)揮。學(xué)生在進行試水時，如果不能調(diào)整好心態(tài)，則會導(dǎo)致呼吸困難，無法進行換氣，會出現(xiàn)溺水的情況。還有部分同學(xué)游泳基礎(chǔ)不牢靠，對游泳安全知識欠缺，課堂上沒有聽取教師的指揮，也會導(dǎo)致危險的發(fā)生。

1.3 高校器材設(shè)施因素

高校器材設(shè)施是影響高校游泳課教學(xué)中安全教育的因素之一。高校游泳館內(nèi)場地器材設(shè)施的配備是否完善，直接影響著高校游泳教學(xué)的安全性。[1]高校游泳管內(nèi)是否設(shè)立警示標(biāo)語、是否配備救生器材、地板是否鋪有足夠長度的防滑墊等都是對游泳教學(xué)課程中安全性的重要影響因素。高校游泳館一般只有一個，而且還有對外開放的情況，這樣進出游泳館的人員變得復(fù)雜，導(dǎo)致也會有一些突發(fā)情況發(fā)生，也會造成學(xué)生游泳過程中出現(xiàn)安全事故。

2 高校游泳課教學(xué)中安全教育問題的應(yīng)對措施

2.1 加強教師游泳課教學(xué)指導(dǎo)管理

高校教學(xué)在進行游泳課教學(xué)過程中，應(yīng)具有較強的責(zé)任心，課前對學(xué)生安全問題知識講解，加強游泳課程中對學(xué)生的安全問題管理。細(xì)心指導(dǎo)高校學(xué)生提出的問題，對游泳課教學(xué)需要采用的游泳場地進行區(qū)域劃分，嚴(yán)禁學(xué)生進入深水區(qū)域，加強課堂的紀(jì)律性，保證學(xué)生游泳學(xué)習(xí)處在一個安全的環(huán)境中。[2]高校教師在進行游泳教學(xué)時，應(yīng)利用科學(xué)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生對游泳教學(xué)內(nèi)容掌握情況的不同、個人游泳技藝的不同，合理的對學(xué)生進行游泳安全教學(xué)指導(dǎo)。使之合理的掌握游泳知識，避免安全事故的發(fā)生。

2.2 加強高校學(xué)生身心的安全意識

在進行游泳教學(xué)過程中，高校教師應(yīng)加強高校學(xué)生身心安全意識。緩解學(xué)生心里的緊張情緒，使之放松心態(tài)，身體力行的進行游泳訓(xùn)練。同時加強對高校學(xué)生進行安全知識宣傳，教授學(xué)生一些應(yīng)對危險情況的策略。使學(xué)生具有必要的救生知識和救生常識。學(xué)生游泳除了心理因素外，還需要注重個人的身體素質(zhì)。由于高校學(xué)生不同個體之間的生活習(xí)慣、身體情況、運動程度等都有所不同，學(xué)生的身體素質(zhì)也是不一樣的。游泳是一項需要體力的體育項目。教師在進行教學(xué)過程中，應(yīng)將學(xué)生身體素質(zhì)因素考慮其中，讓學(xué)生根據(jù)自身情況進行游戲訓(xùn)練，加強安全意識，避免因體力不支導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生。

2.3 加強高校游泳器材的設(shè)施建設(shè)

加強高校游泳器材設(shè)施建設(shè)是對高校游泳安全教學(xué)的保障。首先，為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校游泳館可以配備救生圈、救生繩、急救箱等設(shè)施。在救生設(shè)施附近張貼救生器材使用說明。[3]同時對救生器材設(shè)施應(yīng)進行及時的保養(yǎng)更新和定期檢查，保證救生器材的正常使用。其次，還可以根據(jù)高校游泳館水池的具體情況，設(shè)立安全標(biāo)注。對池內(nèi)水位深區(qū)和淺區(qū)設(shè)立明顯標(biāo)志以及安全須知警示牌。保證高校學(xué)生對水池的水位深度有個了解，使之選擇適合自身的區(qū)域進行游泳學(xué)習(xí)，避免因水位過深導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生。

3 總結(jié)

游泳運動在大學(xué)體育運動中逐漸普及，游泳教學(xué)中的安全問題是不容忽視的。所以，高校教師應(yīng)在今后的游泳教學(xué)中保證高校學(xué)生的安全，重視游泳教學(xué)中的安全問題。

參考文獻：

[1]魯茜，董煜，袁銳，劉正.關(guān)于高校游泳課安全問題的研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（27）：117+119.

[2]于楠.簡析高校游泳教學(xué)中的安全隱患及對策[J].運動，2017（15）：95.96.

[3]張毅.高校游泳教學(xué)安全問題之我見[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（13）：90+92.