小學班主任如何培養學生良好的文明行為習慣

杜小林

摘 要：整個教育事業中德育教育是重中之重，與中華民族繁榮昌盛有緊密關系。學校作為道德教育與品格養成的主要場所，怎樣培養小學生良好的文明行為習慣成為重點問題。因而，文中具體提出了幾點小學班主任培養學生良好文明行為習慣的方法。

關鍵詞：小學班主任 培養學生 文明行為習慣

小學班主任作為班級的管理引導者，在平時的教育管理過程中要為學生營造出優質的學習環境，重視培養學生的良好的文明行為習慣，為學生未來全面健康發展打好基礎。因此，探究小學班主任培養學生良好文明行為習慣的方法十分必要。

一、提高認識，達成共識

良好的文明行為習慣的形成，成為學生成才的主要條件。培養學生良好的文明行為習慣，先要讓學生了解到那些行為習慣是良好的，為何要具備良好的文明西寧為習慣。此外還需要讓學生具備準確的辨別力，經過與優秀學生之間的溝通交流，從而與自己進行對照，找到自身的不足，找到自身存在不足的主要原因，讓學生打成共識，從而彌補自身的不足，改正自己的不良文明行為習慣。

二、尊重學生，采取民主管理

尊重學生作為教育獲得成功的主要方法。尤其是在全面開展素質教育的今天，小學班主任在教育管理當中一定要相應新課程改革的號召，重視凸顯出學生的主體性。良好文明行為習慣的培養是一個漫長的系統的過程，班主任要保持充足的愛心與耐心。尊重是首要任務。正因為成長環境以及教育背景的不同，學生之間會產生一定的差異。教育管理當中，班主任要尊重學生的差異，提倡學生發展個性，為學生營造出良好的學習氛圍，讓班級當中的學生都能夠張揚自己的個性。例如，有學生性格內向，平時也不喜歡與其他人說話，對這種學生，班主任不能強迫學生參加到課堂活動中，也不能強制學生在班級活動當中積極表現，要尊重學生的個性特點，在不損害學生自尊的同時嘗試著調動起學生的積極性。

另外，小學班主任展開學生管理當中要利用民主化的管理方式，就是讓學生參與到班級管理當中，成為管理主體的一部分。這樣的方法直接調動小學生的積極性，為培養學生良好的文明行為習慣起到推進作用。

三、利用多樣的活動培養良好文明行為習慣

為了深入研究培養學生良好的文明行為習慣，制定出多種教育活動。比如，通過傳統節日以及重要的紀念日作為班級主題，讓學生展開討論，開展多種辯論會，加強師生之間良好的互動，進而提高學生的道德素養，加強學生辨別是非曲直的能力，實現自我約束的目的，從而培養出學生自律的習慣。另外，還可以通過讓學生寫日記的方法，記錄下自己的成長。通過寫日記來反思自己的言行，幫助學生學會自我反省。還可以按照不同年級展開不同的活動，從而鍛煉學生的自理能力。比如在小學低年級展開整理書包的比賽，小學中高年級展開做水果拼盤的比賽。

學校還可以努力創造出藝術特色，展開多種多樣的課外教育活動。比如畫畫、跳舞、唱歌、下棋、打球、跑步、英語、電腦等，進而培養出學生良好的興趣愛好。經過多樣的方法來展現出學生的特長。比如畫畫的小組定期可以在學校當中展開繪畫展覽，組織學生參與繪畫比賽等。唱歌小組也可以定期展開競賽等，讓學能夠在真實的活動當中展示出自己的潛能，激發出學生的西寧去，讓學生把更多的時間投入到培養個人健康良好的愛好中，從而培養學生良好的文明行為習慣。

四、加強鍛煉學生的責任心

現如今的家庭當中獨生子女比較多，在家中受到父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺的寵愛，許多學生并未養成良好的責任感的習慣。碰到事情不知道怎么辦，成為了小學生身上較為顯著的問題。因此，小學時期班主任要培養學生良好的責任心。遇到事情，不要立即回家找父母，要學會自己找老師說明情況，尋找教師的幫助。獨立完成自己的任務，愛勞動、愛學習，不能通過其他的不良方法來找其他學生幫忙勞動;此外，學生還要加強對班級的責任心，班級的榮譽是需要每一個學生來維護的，進而培養出學生主人翁意識。生活當中的任何事兒都不是小事兒，更不用說培養學生良好的文明行為習慣。良好文明行為習慣的養成是多件小事兒的不斷積累，教師一定要重視學生對待每一件事情的態度，嚴格實行規章制度，落實到每一名學生身上，從小開始培養學生良好的責任感。

五、家校配合

班主任通過家長會、學校的通知、互聯網等方法，為學生家長介紹關于培養學生良好的文明行為習慣的知識。從而加強家長重視培養學生良好文明行為習慣的程度，改進親子關系，創造出良好的有助于學生身心良好發展的家庭環境。學校要與家庭形成相同的價值取向，共同努力。家校合力培養學生良好的文明行為習慣會發揮出巨大的作用。培養小學生良好文明行為習慣方面，小學生要接受家庭與學校的良好品格的養成教育。另外需要家長要時刻關注自己的言行舉止，比如自己尊敬老人、孝順老人，就可以教導孩子要尊敬老人、孝順老人，自己文明講禮貌，就可以教導孩子文明講禮貌。

總而言之，培養小學生良好的文明行為習慣不能一蹴而就，師生之間要緊密配合，教師要讓學生堅持不懈努力。學生的不良習慣不是輕易就可以改變的。班主任一定要不斷的引導監督，也同樣要允許孩子犯下錯誤，對于不同學生的不同情形提供針對性的輔導，幫助學生養成良好的文明行為習慣。

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