德育教育在小學語文教育中的滲透

勞桂英

摘 要：德育教育的目的在于弘揚中華民族優秀的文化傳統和革命傳統，引導學生樹立崇高的道德品質，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。基于社會發展需要，落實德育教育越來越重要。小學語文作為我國素質教育的重要組成部分，同時也是德育教育的重要載體，在小學語文教學中滲透德育教育，不僅能有利于培養學生良好的思想道德風尚，同時也有利于提高語文教學實效。本文就德育教育在小學語文教育中的滲透作了相關分析。

關鍵詞：德育教育；小學語文；滲透

在隨著民族意識的覺醒，人們越來越重視德育教育，德育教育是我國優秀傳統文化傳承與發展的重要手段，落實德育教育具有重大現實意義。小學語文與德育教育有著密切的關聯性，小學語文是一門富含情感的學科，教師在關注教學實效的同時，也要注重德育教育，將德育教育滲透到整個語文課堂，進而塑造學生健康的人格，促進學生的全面發展。

1小學語文教育中滲透德育的意義

小學語文是一門基礎課程，在語文學習中，需要學生投入豐富的情感。同樣，語文中也蘊含了豐富的情感，需要學生去挖掘。小學生作為是祖國的未來，引導小學生全面成長是當前素質教育的重要任務和目標，而要想促進學生的全面發展，在強化素質教育的同時，還必須加強德育教育。培養學生高尚得到的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀是語文課程的重要內容，對此，在小學語文教學中，教師要有策略的滲透德育教育，將德育教育貫穿于教學的始末，進而地激發學生對的學習興趣，促使學生主動投入到教學中來，培養學生情感、品質、品德，提升學生的審美觀，為學生今后的發展奠定基礎。

2德育教育在小學語文教育中的滲透分析

2.1構建以學生為中心的課堂

長期以來，小學語文課堂上一直以教師為主，學生處于被動接受知識的狀態，這樣的課堂對學生的吸引力不強，很容易讓學生喪失學習興趣，進而不利于德育教育的滲透。學生作為教學的主體，只有充分發揮學生的主體作用，才能更好地調動其學習積極性，主動參與到課堂中來，進而方便教師滲透德育教育。如，在教習《小英雄雨來》這一課時，教師可以借助多媒體，播放與該課文有關的影片，結合影片內容導入課堂。多媒體所呈現出來的知識形象、直觀，能夠最大程度吸引學生的注意。此時，教師可以導入課堂，向學生灌輸愛國思想。借助小英雄雨來的影片，可以帶給學生直觀的視覺沖擊，引起學生情感上的共鳴，進而使學生形成健康的價值觀。

2.2在語文閱讀中滲透德育

閱讀是小學語文教學的重要內容，同時也是德育教育的重要載體。在小學語文教材中，摘入了許多優秀的文章，每一篇文章都是坐著情感的寄托，具有一定的教育意義。對此，在小學語文教學中，教師可以通過課文閱讀來滲透德育教育，豐富學生的槍桿，陶冶學生的情操。如，在課文《花的勇氣》中，教師先讓學生去閱讀課文，在學生閱讀結束后，讓學生談一談自己對課文的理解與看法，針對學生的理解，教師作深入的解析，然后再讓學生去閱讀課文，讓學生在閱讀課文的過程中了解生命的意義，揣摩作者的內心感受。為了提高課堂教學效果，教師可以鼓勵學生進行互動討論，在互動討論的過程中培養能力，增進情感交流。

2.3在語文寫作中滲透德育

寫作是語文能力的綜合體現，同時也是學生情感表達的重要手段。在小學語文教學中，教師可以借助寫作來滲透德育教育，讓學生在寫作的過程中豐富情感、培養情操。基于寫作，首要需要一定的語言積累，對于小學生而言，其語言積累不外語就是閱讀教材和課外讀物。對此，教師可以安排學生多寫作，通過寫作的方式來滲透德育，提高學生的能力，促進學生發展。如，《觸摸春天》這一課中，在學完這一課后，教師可以讓學生寫一篇有關春天的作文，鼓勵學生去查閱資料。寫作是一種情感表達方式，讓學生寫作，可以將自己的所想、所看寫出來，進而提升自己的寫作能力。基于學生的寫作，教師要重視批改，在批改作文的時候，注重德育滲透，通過有效的評語來引導學生認識自我、進而不斷提升自我。

2.4營造良好的課堂環境

良好的課堂環境是滲透德育教育的基礎。以往，教師在課堂上表現的比較嚴厲，不僅造成課堂氛圍沉悶，同時也使得學生害怕老師，而這樣的課堂環境既不利于德育教育的滲透。對此，在小學語文教學中，要想有效滲透德育，教師應當積極營造一個輕松、愉快的課堂環境，為學生提供一個歡快的學習環境，進而方便學生接受德育教育。一方面，教師在課堂上要尊重學生，善于換位思考，多鼓勵、少責罵，有針對性的引導學生學習；另一方面，教師要多與學生交流、溝通，以朋友的身份融入到學生群體中去，建立良好的師生關系，進而讓學生愛上老師，進而愛上課堂，為德育教育的實施提供支持。

3結語

在小學語文教學中，德育教育的滲透具有重大意義。將德育教育滲透于小學語文教學中，不僅有利于培養學生的語文學習興趣，提高語文教學實效，同時還有利于提升學生的品德，促使其形成正確的人生觀、價值觀。對此，在小學語文教學中，教師應有策略的滲透德育，有目的的引導學生接受德育教育，進而促進學生的全面發展。

參考文獻

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