初探小組合作學習在初中信息技術課堂教學中的有效開展

黎祖菊

[摘 要：在當前教育改革工作全面推進的基礎上，初中教學作為基礎教育中的關鍵環節也受到了越來越大的關注和重視。其中信息技術課程作為初中教育工作的重要組成環節，近年來在教育工作中發揮的作用也越來越顯著，所以探索有效的教學方式，實現對初中信息技術課堂教學工作的有效開展也是一項十分重要的環節。在多年的研究和教學實踐中發現，小組合作學習作為一種有效的教學方法，在初中信息技術課堂中的作用也是十分顯著的，為此，本文也將對初中信息技術課堂教學中對小組合作學習的應用進行研究，希望對于提升課堂教學質量能起到更為積極的幫助和指導作用。

關鍵詞：小組合作學習；初中；信息技術]

在當前素質教育提出的背景和要求下，初中信息技術課程也逐漸引起了關注，和數學、語文等學科組成了基礎教育學科，具備較為顯著和豐富的文化內涵。對信息技術進行教學的環節中，最為重要的教學目標就是幫助學生對信息技術有著準確的掌握，從而在對學生信息素質進行培養的基礎上，用更為靈活的方式實現低問題的解決。在當前小組合作學習的基礎上，不僅能對學生的合作能力、自主創新能力進行提升，同時對于信息技術目標的達成也將起到十分顯著的積極影響。本文也將在初中信息技術課堂要求下，實現對小組合作學習方式的有效探究，以期實現教學質量的全面提升。

一、借助電子白板開展有效的合作學習

在當前教育工作的開展中，傳統的教學方式已經很難信息時代的需求。為了更好的實現對應試教育向著素質教育的轉變，一種全新的教學技術——交互式電子白板技術也得到了發展。也就是在教室中，教師只要將投影儀、黑板和電腦進行充分結合，就可以構建成一個完整的教學平臺。在信息技術的課堂教學環節中利用這種方式開展小組合作學習，無論是教師還是學生都可以借助電子白板中的書寫筆，在白板或是電腦上進行直接操控，這種方式對于教師和學生之間互動效率和質量的提升也將起到十分重要的幫助作用。

為了在實際教學中更為全面的發揮白板優勢，在進行小組合作學習的u按揭中，教師也需要引導學生加強對交互式白板的應用，從而通過對畫面、動畫等功能的截取，實現對學生學習興趣的提升，更好的保證學生對信息技術的注意力。為了更好的在實際教學環節中對電子白板的積極作用進行發揮，教師也需要根據學生實際情況的不同對問題進行設計，從而讓學生根據自身的實際情況實現對問題的回答。在這一教學工作的開展環節中，教師所提出的問題也更容易讓學生進行回答，這對于小組合作學習的開展也將起到十分顯著的幫助作用，有助于對學生自信心的提升和強化。

二、小組合作學習的開展

教師在對學生進行小組合作學習的教育環節中，首先應該對學生之間的差異進行充分考慮。一些學生自身的學習基礎比較薄弱，動手操作呢管理也比較差，所以在小組合作學習的環節中無法實現對進度要求的滿足。因此，教師在實際教學工作中也應該按照異質結構的方式進行小組的組建，也就是將優秀的學生和后進生進行合理組合，在小組中讓優秀的學生作為后進生的“指導教師”，利用這種一幫一活動的開展，更好的實現對教學效率和質量的提升。此外，在對小組進行建立的過程中，教師還需要對學生的興趣、性別、智力等因素進行合理分析。比如一些小組成員的性格相對比較內向，不好意思在其他同學的面前展示自己的學習成果。在這種情況下，教師也可以安排一兩名性格比較開朗的學生在同一小組內，這不僅對內向學生性格發揮有著重要的幫助，同時對于合作學習的有效開展也將起到十分重要的幫助作用。

在對小組進行組建后，還需要對小組合作學習的任務與目標進行合理明確、經過實際研究發現，初中信息技術教師最常用的教學方式，就是任務驅動教學法。但是由于學生都是獨立存在的個體，因此在興趣愛好和自身能力上也會存在明顯差別，教師在教學工作中提出的小組合作學習任務無法實現對每一位學生的有效開展，此種情況的出現必然會對教學效果產生十分不利的影響。針對這種情況，教師在實際教學環節中可以對自身任務教學方式進行轉變，借助情境的創設或是調查問卷的方式對學生的實際情況進行掌握，從而及時進行對教學方案的調整，用更具備針對性的教學方案作為小組合作教學的主要任務。這樣在組中的每一位學生，都可以在成員的幫助下有效的發現問題，分析問題，最終對問題進行合理解決。此種教學方式不僅能對學生的合作性進行提升，同時對于學生探究能力和創造能力的提升也將起到十分重要的幫助。因此這種教學方式更應該在今后的教學工作中受到關注，并有效進行對教學方法的應用。

三、結束語

綜上所述，在近年來教學改革工作不斷發展的背景下，教學工作的效率和質量也成為人們的關注的重點問題。而初中信息技術教學工作的開展本身就具備較強的實踐性和開放性，因此教師在實際教學環節中更應該做到對學生的合理組織，讓學生在正確的引導下參與和融合在小組合作學習中。所以，這也要求廣大初中信息技術教師在實踐教學環節中，不斷加強對小組合作學習方式的探索，為學生的學習和發展提供更大的幫助。

參考文獻

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