“互聯網+”時代背景下的中職英語教學初探

李勤

摘要：在互聯網背景下，中職院校的英語教學呈現出全新面貌，作為英語教師，應該順應互聯網時代發展需求，對英語課堂體系進行創新，為學生構建全新的英語課程體系，促進中職英語教學，順利實現教學改革。因此，本文主要圍繞互聯網時代下的中職英語教學展開有效分析。

關鍵詞：互聯網;中職英語;教學策略

中圖分類號：GA34;G633. 41

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（2018）12 - 0242 - 01

前言：中職院校是實踐性人才培養的重要教育場所，英語學科作為一門語言性學科，在中職院校人才培養領域，發揮的學科作用十分顯著。因此，作為英語教師，應重視教學改革，采取有效策略，將互聯網技術融入到英語課程體系當中，全面提高中職生英語課堂教學效果。

1 在中職英語教學中應用互聯網的意義分析

在中職英語教學領域，互聯網所發揮的作用和意義十分顯著，可以說，互聯網時代的到來，促進了中職英語教學的深入改革，促使英語教學呈現出全新的發展面貌。首先，互聯網具有信息含量廣的特征，教師利用互聯網搜集的英語資源，能夠保證學生所掌握的課程知識體系更加全面。同時，互聯網具有信息傳播效率高的特點，教師以互聯網為載體，展開英語課堂教學，能夠保證英語教學活動更加高效。所以說，教師要正確認識互聯網在英語課堂教學中發揮的作用，以互聯網為載體，就英語教學方法進行創新。

2 互聯網時代背景下的中職英語教學實踐研究

2.1 以網絡為載體，豐富英語課程資源。課程資源是提高英語課堂教學效率的前提條件，英語教師需要重視課程資源發掘與整合，從而保證英語教學活動設計更加科學、合理。在發掘課外教學資源之前，教師需要對課內英語課程內容進行整合，通過發掘知識重點，明確課程教學目標。之后，根據英語課程教學目標，對課外資源進行發掘和整理[1]。利用網絡平臺，搜集比較新穎的英語資料、素材以及一些名人的演講視頻等。之后，與課程內容進行有效整合，系統的呈現給學生，讓學生所掌握的英語知識資源更加豐富和全面。

2.2 構建多媒體情景，實施直觀教學。在互聯網教學背景下，教師應重視課堂情境合理營造和構建，從而保證英語課堂氣氛更加愉悅，學生的英語學習興趣，也會被有效的激發出來。在構建課堂情境之前，教師需要對學生英語學習基礎以及興趣取向進行調查，了解學生英語學習基礎情況，并以此為依據，綜合課程目標，合理構建英語情境。通常情況下，教師利用多媒體將課程內容以及視頻和動畫的方式，展現在課堂之上，從而加深學生的理解。最重要的是，通過構建課堂情境，能夠讓學生對英語內容建立起興趣，這樣方便教師更加高效的展開英語教學活動。

2.3 設計微課視頻體系，創新英語教學方法。教師為了順應互聯網時代發展，必須以互聯網為載體，對英語課堂教學方法今進行創新，為學生建立全新的英語課堂面貌，讓學生在趣味的課堂環境中，自主進行英語知識學習，從而保證學生英語學習效率更加高效。而微課教學，便是互聯網基礎上一種十分有效的教學方法[2]。教師可以將課程內容制作成微課視頻，并呈現給中職生，以便中職生自主進行英語知識學習，全面提高中職生英語學習效率。首先，英語教師需要適當提煉課程重點，并整合成微課短視頻。之后，教師利用微信等網絡平臺，將微課資料傳遞給學生。以便學生可以利用微課視頻，自主完成英語課程預習和探究，從而實現中職生自主學習意識有效激發，全面提高中職生英語學習效率，以及自主學習質量。

2.4 構建網絡在線平臺，打破傳統教學局限。中職英語教師為了適應信息化教學改革，應積極拓展教學渠道，利用網絡平臺，構建在線學習平臺，從而有效打破傳統教學局限，為中職生自主學習，提供便利的條件，保證中職生英語自主學習活動更加高效。首先，教師可以利用網絡建立在線學習平臺，定期向學生推薦英語學習素材和資料，以便學生的自主學習活動更具有目的性。同時，教師應重視在線學習活動組織與實施，鼓勵學生自主搜集與課程相關的英語資料，進行英語話題的討論和交流。引導學生通過觀看英語教學視頻、原聲電影等方式，體會英語文化內涵[3]。此外，英語教師應重視評價體系的建立與完善。根據中職生英語學習表現，制定綜合性的在線評價體系，專門成立英語學科學習檔案，定期分析學生英語學習表現，掌握學生英語學習基礎情況，并進行合理改進和優化，從而保證中職生英語學習效率，在互聯網平臺的支撐下，獲得顯著提高。

結論：綜上，在中職教育領域，英語作為一門重點學科，對教學方法以及模式要求較高。作為一門中職英語教師，應順應社會發展趨勢，根據英語教學標準，合理引進互聯網技術。以網絡為載體，實現中職英語課程資源、情境、渠道的創新，從而讓學生在優質的英語環境下，更好的接受英語學科教育。

參考文獻：

[1]張傳堅.“互聯網+”背景下的中職英語教學探索[J].新課程研究（中旬刊），2017（ 05）：100 -1叭.

[2]何仙菊.“互聯網+”時代背景下的中職英語教學初探[J].科學咨詢（科技·管理），2017（ 04）：124.

[3]吳美華.“互聯網+”背景下的中職英語創新教學[J].西部素質教育，2016，2（20）：65 -66.