關于構建高效初中美術課程的教學探索

李曉松

摘要：隨著新課改的教學理念不斷發(fā)展，教師應該不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，不僅要提升學生思維邏輯的能力，鞏固好數(shù)學、語文、英語等主要科目的學習，還應該因材施教，觀察每一位學生的特長與特點，發(fā)現(xiàn)學生的美術能力。因此，本文以初中美術為載體，結合教師的親身實踐，對關于構建高效初中美術課程的教學探索的這一論題進行一番詳細的個人觀點說明與探討。

關鍵詞：初中美術;高效課堂;教學問題;教學探索

高效的初中美術課堂通常由教師的設問、欣賞、創(chuàng)作貫穿全程，調動學生的學習興趣，趣味性的課堂構建才可以激發(fā)學生的求知欲與好奇心，因此，初中美術教師要應用豐富的教學手法，通過引導學生認真欣賞美術作品，指導學生形成美術活動小組以及豐富學生班級校園的美術設計，將美術教育觀念深入人心。

1目前初中美術課堂教學出現(xiàn)的問題及原因

1.1教師教學能力上

分析當代學情，部分美術教師的素質還有待提升，在進行美術教學時，教師需要自身有較強大的繪畫功底，這樣在進行教學時才能自然、高效，為學生做出一個良好的榜樣。在教學形式上，一些教師多機械性教學，對于畫法直接給出，沒有及時的引導學生的自己的動筆，未能調動學生學習美術的熱情。如果學生都把美術作業(yè)當成任務來完成，那么創(chuàng)作性那么創(chuàng)作的積極性一定會變低，也難以畫出富有生命力的作品。所以，教師要提升自己的基礎素養(yǎng)和教學能力，打開學生的思維，讓學生真正了解美術的未來發(fā)展。

1.2社會思想觀念上

此外，社會理念對于美術教學也有著很高的影響性，許多學生家長更希望學生可以按照傳統(tǒng)教育道路學好數(shù)學語文，從而走上穩(wěn)定的編制體制內工作，家長可能會忽視學生的藝術興趣，甚至還會打壓學生。對于美術方面的愛好，興趣是孩子最好的老師，如果發(fā)現(xiàn)學生有興趣，家長不應該再進行打壓式的批判式教育，而應該適當?shù)囊龑W生走其適合的道路。因此，家長和社會的理念也是目前美術教學存在的一個問題。

2構建高效初中美術課程的教學方法的探索

2.1引導學生認真欣賞美術作品，培養(yǎng)基本審美的能力

美術作品需要我們去認真的欣賞，為了激發(fā)學生的熱情，教師可以在課內課外都指導學生進行美術作品的欣賞。在課內，教師要運用多媒體展示圖片、視頻、動畫，為學生帶去強大的視覺沖擊和感官刺激，當學生看見美麗的畫作的時候自然會被其吸引，然后主動進行美術的學習，還可以利用多媒體播放相關畫家的作畫的經(jīng)歷，畫家的背景，使學生了解整個作品產(chǎn)生的過程。在課堂外，教師可以設置一些活動組織學生參加名人名家畫作的展覽與觀摩，學生在對畫作的賞析中可以提高自己的鑒賞能力與審美水平。

例如，在講解《藝術——生命與自然和諧交融（欣賞-評述）》這一課的時候，筆者就開展了引導學生認真欣賞美術作品的課堂。教師可指導學生通過欣賞國內外的傳世作品，增強學生對于美的認知，對于美術的深入理解。教師可以利用多媒體設置美術展覽讓學生欣賞這些作品，校園布置國外作品展覽，并組織學生寫下對作品的感悟，學會利用語言的精妙來賞析作品，還可以帶領學生到當?shù)氐恼褂[館、博物館進行參觀，提升保護藝術文物和珍貴畫作的意識，激發(fā)學生學習美術的興趣。

2.2指導學生形成美術活動小組，激發(fā)學生繪畫的興趣

在合作性初中美術活動中，合作小組在教師的幫助下共同確定表現(xiàn)的主題或方向，共享經(jīng)驗，共同構思，共同完成作品，開展合作小組活動是一個很好培養(yǎng)學生人際交往的途徑，學生共同欣賞作品，一起討論新的體會，更能提升自己的審美能力。學生可以對一幅畫進行小組內的討論，一起說出自己喜歡他的哪些地方和原因，并嘗試著模仿繪畫，同學之間還可以互相點評，從而提升學生的美術素質。

2.3豐富學生班級校園的美術設計，提升學生美學鑒賞力

豐富學生班級校園的美術設計科技可以為學生提供潛移默化的影響，學生通過欣賞作品逐漸豐富視野，教師精心布置學生的美術作品、書法作品、雕塑作品紛紛進入映入學生的眼簾，將美的內涵展現(xiàn)得淋漓盡致。教師還可以進行黑板報的設計，一個具有人文氣息、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的校園使學生可以健康成長，同時可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，引導學生積極參與校園文化的精神文明建設活動。

例如，在《美麗的校園》一課中，筆者就進行了豐富的班級校園建設。教師可以指導學生認真設計櫥窗、走廊、墻壁以及校園建筑物，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使美術教育滲透到每一個角落，潛移默化的影響學生，讓學生產(chǎn)生深遠持久的啟迪，還可以通過校廣播站、校園網(wǎng)、校園藝術廳等場所不斷推廣校園美術文化。學生在繪畫與學習中提升了自己的美學鑒賞力，增強了綜合素質。

綜上所述，美術能增強學生的審美力，美術教學可以提升學生的品鑒能力，讓學生變得心思細膩，發(fā)現(xiàn)色彩的美麗，光影的變幻，線條的波瀾，用顏色涂抹世界，用真誠的心靈去感悟靈魂。