陜西高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性與現(xiàn)狀分析

【摘 要】 文章敘述了陜西高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性，分析了社會轉(zhuǎn)型期與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失的關(guān)系；應(yīng)試教育與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失的關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)游戲、智能手機過度使用與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失的關(guān)系，進(jìn)而提出：高校大學(xué)生要確認(rèn)自己的精神存在和精神本質(zhì)，叩問自己的生命意義；高揚自己的主體意識，恢復(fù)青年人自己的創(chuàng)造性品格。

【關(guān)鍵詞】 陜西高校；人文精神；科學(xué)精神；現(xiàn)狀；原因

人文精神是一種以人為本的價值取向，闡釋人的生存意義，追求人的尊嚴(yán)和獨立，實現(xiàn)人的發(fā)展和自由的文化精神。大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)是大學(xué)生成長和成才的重要內(nèi)容，大學(xué)生應(yīng)該具有獨立的生活能力，和諧的人際交往能力，健全的人格，否則科學(xué)文化水平再高也很難實現(xiàn)自己的全面發(fā)展和人格完善，人文精神的培養(yǎng)對新時代大學(xué)生尤為重要。

一、新時代陜西高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性

時代在變，社會實踐在發(fā)展，偉大的時代，需要偉大的思想，黨的十九大的召開，提出了新時代中國特色社會主義思想，以新思想引領(lǐng)新征程，中國高等教育迎來全新的發(fā)展機遇，陜西高校眾多，結(jié)合筆者自己的教育教學(xué)實踐，我們認(rèn)為提升當(dāng)代陜西大學(xué)生的人文精神非常必要，是當(dāng)代大學(xué)生的必修課。

新時代陜西高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)是一件非常重要的文化工程，具有十分明顯的重要性。首先，當(dāng)前提升大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在立德樹人的需要。立德樹人是高校人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，是高等教育的努力方向。其次，當(dāng)前提升大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性，表現(xiàn)在這也是大學(xué)生提升自我文化軟實力的需要。再次，就業(yè)是民生之本，陜西的眾多高校必須解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，當(dāng)前提升大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性也是大學(xué)生服務(wù)社會和解決個人就業(yè)的需要。從大學(xué)生個人長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來看，人文素質(zhì)和人文精神是大學(xué)生提高服務(wù)社會和增強就業(yè)能力的重要構(gòu)成內(nèi)容，不可輕視。最后，當(dāng)前提升大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要性，還表現(xiàn)在這也是大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，更是為全面建成小康社會，為陜西追趕超越提供人力資源的需要。因此，在當(dāng)前建成全面小康社會的關(guān)鍵時期，必須加倍重視陜西高校大學(xué)生人文精神的養(yǎng)成問題。

二、新時代陜西高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其原因分析

陜西自古以來是中華文化的重要發(fā)源地之一，具有濃郁和悠長的地域文化特色，在陜高校具有濃厚的文化底蘊。陜西高校大學(xué)生文化素養(yǎng)普遍較高，陜西高校大學(xué)生文化精神面貌普遍較好，但是由于當(dāng)前處在社會轉(zhuǎn)型期，受多種社會思潮和價值取向的影響，導(dǎo)致個別大學(xué)生人文精神失落和缺失。在我們身邊，有個別大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表不良言論，有個別大學(xué)生師生關(guān)系不和諧，有個別大學(xué)生同學(xué)人際關(guān)系不和諧，甚至與父母關(guān)系不和諧，有些大學(xué)生生活不節(jié)儉，存在盲目消費，甚至有個別大學(xué)生掉入校園貸的陷阱等等。因此，陜西高校大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要高校和社會各個方面齊抓共管，形成良好的培養(yǎng)機制。同時，對人文精神失落的大學(xué)生群體要精心分析其原因，明確今后工作努力的方向。筆者結(jié)合自己的親身感受和教育教學(xué)實踐，認(rèn)為新時代陜西高校大學(xué)生人文精神缺失的原因主要包括以下幾個方面：

第一，社會轉(zhuǎn)型期與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失的關(guān)系分析。當(dāng)前社會處在市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史時期，市場經(jīng)濟的發(fā)展帶來了多種社會效應(yīng)，一方面經(jīng)濟發(fā)展方式和資源配置得到了優(yōu)化，一方面，也產(chǎn)生了社會財富分配的公平問題，影響了某些人們的思想，導(dǎo)致對物質(zhì)利益的過分重視。但是“透過歷史的辯證法，我們可以看到，盡管市場經(jīng)濟的發(fā)展伴隨著諸多惡的方面，但市場經(jīng)濟的確是培育現(xiàn)代文明意識的基地，‘自由、‘平等、‘公正、‘自主等人文理念其實都源于市場經(jīng)濟實踐。由于傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的慣性作用，使得我國市場經(jīng)濟實踐出現(xiàn)一些扭曲和變形現(xiàn)象，近年來，道德滑坡、物欲膨脹等，確有市場經(jīng)濟本身的影響，但更多的則是由社會體制轉(zhuǎn)型造成的，而不是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。從根本上解決這些問題，需要更快地推進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)步伐?！盵1]

第二，應(yīng)試教育與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失的關(guān)系分析。截止2018年，改革開放四十年來，我國高等教育取得了巨大發(fā)展，高等教育在數(shù)量上已經(jīng)能夠滿足人民日益增長的美好生活需要，但是內(nèi)涵式發(fā)展還需要走一段艱辛的道路，尤其是高考考試方式的改革非常迫切，高考是億萬家庭的共同選擇，應(yīng)試教育要向素質(zhì)教育發(fā)展，現(xiàn)實中有個別學(xué)校為了追求升學(xué)率實行題海戰(zhàn)術(shù)，壓抑了學(xué)生精神和思想的發(fā)展空間。此外，校園文化建設(shè)應(yīng)倡導(dǎo)人文精神和人文情懷，給人以開放的想象空間，現(xiàn)實中個別學(xué)校樓挨著樓，讓學(xué)生壓抑在狹小的空間而無法展開創(chuàng)造的翅膀。因此，當(dāng)代陜西青年大學(xué)生人文精神的缺失與陳舊的教育模式和被不良社會文化所侵染的校園文化是分不開的。

第三，網(wǎng)絡(luò)游戲、智能手機過度使用與陜西高校個別大學(xué)生人文精神缺失也有著密切的關(guān)系。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)無處不在，無線網(wǎng)絡(luò)的廣泛覆蓋，為生活和工作帶來了極大的便利，也帶了無窮無盡的不便利。網(wǎng)絡(luò)是工具，要科學(xué)使用和適度使用。大學(xué)生是青年人，精神和精力旺盛，有時缺乏自律和自控能力，過度的網(wǎng)游和使用智能手機引發(fā)了各種不良后果，個別同學(xué)人際關(guān)系冷漠和學(xué)業(yè)成績下滑是最為常見的后果，因此，要恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)和智能電子產(chǎn)品。

此外，獨生子女化與陜西高校個別大學(xué)生的人文精神缺失也有著一定關(guān)系，獨生子女價值觀往往以自己為中心，可能導(dǎo)致缺乏共享意識和責(zé)任意識，新時代我國實行放開二胎政策對這一問題的解決有著積極意義，但由于經(jīng)濟、嬰兒照料等多種現(xiàn)實壓力，婦女生育意愿不高，可見家庭環(huán)境對大學(xué)生人文精神的養(yǎng)成也不可或缺，因而陜西高校大學(xué)生人文精神的失落和培養(yǎng)涉及到方方面面，是一項系統(tǒng)工程。

三、小結(jié)

綜上所述，鑒于新時代當(dāng)代陜西高校大學(xué)生人文精神的這一現(xiàn)狀，新時代當(dāng)代陜西高校大學(xué)生的人文精神解放必須分兩步走。第一步，高校大學(xué)生要確認(rèn)自己的精神存在和精神本質(zhì)，叩問自己的生命意義。第二步，高揚自己的主體意識，恢復(fù)青年人自己的創(chuàng)造性品格，還原自己的形象，定位自己的人格。“在這個問題上，現(xiàn)代人本主義哲學(xué)（存在主義也是一種人道主義）， 美學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)等社會科學(xué)要擔(dān)當(dāng)重任，要求大學(xué)生要自己去規(guī)范自己，以有意義的行動來肯定生命價值”。[2]

【參考文獻(xiàn)】

[1] 寇東亮.當(dāng)代中國人文精神的構(gòu)建：理論前提與實踐路徑[J].延安大學(xué)學(xué)報，2000（3）21-23.

[2] 張濤. 新時期當(dāng)代大學(xué)生人文精神缺失成因探析[J].西安航空學(xué)院學(xué)報，2009（6）58-60.

【作者簡介】

張 濤（1981—）男，漢族，陜西西安人，法學(xué)碩士，副教授，西安航空學(xué)院思政部馬克思主義理論教研室主任，主要從事大學(xué)生黨建與思想教育研究.