心理健康服務體系建設對教學的重要性

榮運紅

摘要：何為學校心理健康服務呢？我認為心理健康服務就是心理學教師通過運用自己掌握的心理學理論（心理學的健康教學、心理學的健康評估、心理學的輔導等）來幫助全校師生提高心理健康水平的服務。構成這一服務的體系則需要一個擁有心理咨詢師的核心團隊，這個團隊需要遵循心理健康的規(guī)律來向全校師生提供心理保健服務。同時需要編撰一些符合本地師生心理特點的評價工具，以此為模版來完善學校的心理健康服務的體系建設。

關鍵詞：萌芽 定位 現(xiàn)狀 分析 解決措施

心理學教育的發(fā)展趨勢是什么呢？這兩年世界的心理學發(fā)展都漸漸的由心理健康教育走向心理健康服務。社會在不斷的進步和發(fā)展，學生這個社會群體隨著社會的進步和發(fā)展越來越多的心理問題都慢慢呈現(xiàn)了出來，如考試前的焦慮、學習環(huán)境的適應、同學間關系的處理等等。我們構造完善的心理健康服務體系就是為了服務師生，讓教師善教、學生樂學，以積極、樂觀的心態(tài)去學習進步。

一丶心理學教育的萌芽和其定位

學校心理學的教育萌芽誕生于1896年的美國，我國學校開始引入心理學教育則是1980年，隨著改革開放的春風，學校的心理健康服務發(fā)展的更加迅速，本文就學校心理健康教育的含義、發(fā)展概括來進行一定程度上的歸納和分析，希冀通過自己的見解來讓我國的心理健康教育發(fā)展的更好。

心理健康服務作為一個概念在學校教育中出現(xiàn)的越來越頻繁，就這一概念通俗的涵義來講心理健康服務就是指學校為全體師生提供的提高學生心理健康知識的水平以及解決心理健康問題的一個教育機構。學校不同學者也不同，每個人的見解自然也就不同，劉華山《學校心理輔導》認為我們應當結合心理健康教育和心理輔導，重心放在幫助學生完善自己心理方面的特征；陳會昌《德育與心理健康教育》則認為應當運用心里病理學方面的知識來治療學生的心理問題；何少穎《當代大學生心理素質教育》認為心理教育是一種同其他學校教學課程一樣的教學活動，因此我們應側重于心理健康教學的實踐和操作。看過這些知名學者的著作后，我個人認為幫助學生完善自己心理特征是我們當前階段最根本的內容。

二丶我國學校心理學教育發(fā)展的現(xiàn)狀

中學生的年齡正是處于青春萌動期，這一年齡段他們的世界觀正在漸漸形成。而學校的心理健康服務則可以幫助他們樹立正確的世界觀和價值觀，完善的心理學教育服務體系可以幫助學生解決他們在心理上的困惑和生理上的一些問題。

1通過幾十年的教育發(fā)展，我國的學校心理建設在各個方面都取得了一定的成果如：國家、政府、社會都認識到了心理健康服務的重要性；由于有健康的心理，孩子們的家庭變的更加和諧美滿，學習成績變的更加積極向上。

2雖然經過多年的發(fā)展，我們的心理教學建設取得了很大的成績，但是那只是局限與大城市，中小城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的中學仍然是難以普及的。而我國的大部分地區(qū)人口仍然是集中在中小城市的。這就需要國家重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心理教育建設。

3學校缺乏心理咨詢所需的資源，無法提供好的心理服務環(huán)境和基礎的教學教材，這就導致了相當多的一部分同學不認同心理健康服務教育，并且覺得這些毫不重要。

三丶學校心理健康服務的解決措施

1只有引起了重視，學校在心理健康服務這方面才會驚醒，個人的力量是微不足道的，因此必須得到組織的支持，健全的服務體系構造可以讓學校的心理健康教育變的具有目的性，有了目的我們就不會盲目，然后我們的心理健康服務體系就可以沿著這一目的發(fā)展。

2學校重視心理服務體系構建后，必須配備相同和有效的監(jiān)管力度，我們不應當只是口號喊得非常響亮，還要付出自己的實際行動，把學校和政府配備的專項資金每一分都花到刀刃上，快速的構造出能進行心理健康服務的教學環(huán)境，環(huán)境有了我們還要配備上足量的教學教材，這樣不但師生關系會得到大幅度的改善，以前發(fā)生的校園悲劇肯定也會大幅度減少。

3心理健康服務行業(yè)的專業(yè)人才是很少的，雖說我們每個教師都學過心理學，但是讓我們利用自己所學的那些淺薄知識去做心理輔導肯定效果是不是特別好的，因此這就需要學校配備專業(yè)的高素質的心理學人才，只有這些擁有專業(yè)知識和專業(yè)技能的講師才可以全方位的折服學生和教師，同時我們也可以讓專業(yè)人才對教師進行培訓，讓學校的教師對心理健康教育有一個正確的認識，把心理教學服務融入到日常的小細節(jié)中。

4國家、社會重視學校心理健康教育了，我們就能放松嗎？答案是肯定不能，僅僅依靠政府的重視顯而易見的是無法做好心理健康服務的，我們應當讓全校師生一起去推廣和普及，只有這種全民的宣傳才會讓學生，教師，家長都認識并理解到心理健康服務的重要性。

關于學校心理健康教育方面的研究是很多的，很多作者的分析都涉及面很廣，我主要從發(fā)展現(xiàn)狀和解決問題等方面簡單敘述了下如何進行心理健康服務的體系構建，希望能對各位同僚有一定的幫助。

參考文獻：

[1]俞國良，侯瑞鶴.論學校心理健康服務及其體系建設[J].教育研究，2015，36（08）：125-132.

[2]俞國良，董妍.我國心理健康研究的現(xiàn)狀、熱點與發(fā)展趨勢[J].教育研究，2012，33（06）：97-102.