小議游戲教學法在培智小學數學課堂中的應用

覃蘭芬

摘要：在社會逐漸的發展中來看，培智小學的教育目標由一開始的輕度智障兒童漸漸的向中高度智障學生轉變。而且與此同時，培智學校在校的學生數量也逐漸呈上升趨勢。學校為了提高不同層次階段的弱智學生對于學習的積極性和創造性，于是采用了游戲教學法。注重培養這種學生們的興趣愛好是更加主要的。本篇文章的主線是由學生特點與學科特點展開的。并敘述了采用游戲教學法應該注意的事項與堅持的原則，以及在培智小學數學教學方面的應用。

關鍵詞：游戲教學法；小學數學；課堂教學；應用

引言：

培智小學主要面對的是在智利方面有缺陷的孩子。一些在生理上有缺陷的孩子在思維想法方面可能會比正常的同齡孩子反應慢一些，智利方面有一些障礙。對他們而言，學習任何知識都是比較困難的。游戲教學法是一種特別的教學方式。這不但可以改變老師們的教學方式與此同時還可以改善智障兒童天生的缺陷，增加了智障兒童對于數學的興趣。還可以減少與正常兒童在學習上的差距，使他們對自己產生更大的信心。因此老師們應該改變以往枯燥乏味的教學方式，使其變得更加具有游戲性，從而正確的推進教學的進步與發展。

一、使用游戲教學法應該注意的重要事項與基本原則

對于培智學校的特殊學生來說，在教學過程中要引進游戲教學法，應該注意以下基本原則：思考性、趣味性、孤立性。……