新形勢下學校德育工作摭探

李鳳新

摘 要：德育是學校教育的重要內容，對學生的有效學習與健康成長起著指導性的作用。要提高德育質量，就要不斷優化思品課堂教學方法，積極有效加強德育，在校園文化建設中滲透德育，同時積極發揮家庭的德育作用。

關鍵詞：德育；思品課堂；班主任；校園文化；家庭教育

中圖分類號：G621；G623.15 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）21-0099-01

思想品德教育只有從小抓起，才能培養出更多合格的公民。正因為如此，德育一直以來是學校教育的重要內容。在當前的新形勢下，德育工作應適當進行改變，采取更為有效的措施不斷促進德育質量的提升。下面，就對在新形勢下究竟如何促進德育質量的提升進行論述。

一、不斷優化思品課堂教學方法

思品課堂是對學生進行德育的主陣地，也是提高學生整體思想品德的重要抓手。因此，思品教師應在課堂教學方面多下功夫。研究發現，過去很長一段時間以來，一些思品教師習慣于采取“滿堂灌”“老師講學生聽”的傳統教學模式。這樣的教學模式在推行新課程改革的今天顯然已不適合。為了調動學生的課堂學習參與積極性，思品教師在課堂教學中應積極采用趣味教學法、合作學習法、分層教學法、情境教學法等，并在此基礎上引導學生對相關問題積極展開討論。同時，為了加深學生對相關品德問題的理解，思品教師在課堂教學中應積極列舉一些生活中的案例，讓學生結合具體案例加強理解，不斷促進學生思想品德水平的提升。

二、班主任要積極有效加強德育

事實上，對學生進行德育不僅是思品教師的重要職責，更是班主任的重要職責。為了提高德育的有效性，班主任要不斷加強德育，積極創新德育方法。例如，班主任對黑板報的內容應提出嚴格要求，要求每一期的黑板報必須包含有德育內容。在黑板報中可呈現一些學生的先進事跡，可呈現一些有關品德提升的名人名言等。與此同時，在每周的班會上，班主任還應列出一些德育話題，讓學生就此展開廣泛討論，如“我們應不應該在公交車上為老人讓座”“看到老人摔倒我們究竟應不應該將其扶起”等。在具體的討論過程中，班主任應積極參與，與學生進行思想上的交流。班級中如有學生做了好人好事，班主任也應及時對他們進行表揚。這樣的做法可起到榜樣的激勵作用，提高更多學生的思想品德水平。當然，如若班級內有的學生思想品德出現問題，班主任也應及時與其進行溝通、交流，對其不良道德表現進行批評。在班主任的積極努力和長期堅持下，學生的整體思想品德水平會不斷得以提升。

三、在校園文化建設中滲透德育

除上述兩點之外，學校在進行校園文化建設時也應積極滲透德育。例如，學校可定期或不定期開展德育演講與辯論比賽，讓各年級學生積極參與進來。在德育演講與辯論比賽開展之前，學校應通過海報的形式讓所有師生均能知曉，并鼓勵有興趣的學生積極報名參加比賽。德育演講與辯論比賽開展期間，學校應邀請所有師生積極觀看比賽。這樣的做法可在無形中對本校所有學生的思想品德產生影響，對其實施有效的德育。另外，學校還可利用周末或節假日，積極組織本校學生走上社會做好人好事，如到養老院幫助老人打掃衛生，給貧困家庭送米、送面等。為了讓校園文化更好地影響學生的思想品德，學校還應在教學樓等重要醒目場所懸掛一些標語，如“我們應努力爭做品德高尚的人”“和諧社會的構建需要我們具有更高的思想品德”等。總之，只要學校領導在校園文化構建過程中能夠積極有效地滲透德育，那么學生的整體思想品德水平必然會不斷得以提升。

四、積極發揮家庭的德育作用

事實上，除了學校之外，家庭對學生的德育也極為重要。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，他們對學生產生的影響也是極為深遠的。基于此種情況，班主任應積極與學生家長進行溝通，告知家長家庭教育對學生思想道德水平所產生的具體影響，并引導家長有的放矢地對自己的孩子進行德育。例如，班主任可要求家長與孩子一起共同進行親子閱讀，閱讀一些以品德為主題的書籍。不僅如此，班主任還應要求家長在日常的家庭生活中做到以身作則，注意自己的一言一行。如若自己平時的言行并不符合道德標準，必須及時改正。為更好地引導家長對孩子進行德育，學校還可創設微信公眾號，讓家長關注該微信公眾號，并通過微信公眾號定期或不定期地向家長推送家庭教育的相關內容。當家長積極參與到學生的德育中來，學生的思想道德水平也會不斷得以提升。

總之，新形勢下的德育更應符合當前的德育特點，符合學生的認知發展規律。思品教師、班主任、學校領導及家長均應為學生德育做出積極努力，培養學生的良好道德品質，提高學生的實踐能力與創新能力，進而促進學生的全面發展，為國家培養德才兼備的優秀人才。

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