淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中德育工作

梁霞

摘要：隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也獲得快速的發(fā)展，人們也正式邁入信息化時(shí)代。德育工作是高中素質(zhì)教育體系中一個(gè)重要的組成部分，在這樣的背景下面臨一系列的改革要求。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好高中的德育工作，是當(dāng)前困擾高中教育工作者的一個(gè)重要難題。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理解，就這個(gè)問題的解決對策談一談自己的思考和看法，希望能為高中教育工作者的德育工作提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中；德育工作

前言：就如今的實(shí)際情況來看，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑o人們的學(xué)習(xí)方式和生活方式帶來了巨大的改變，高中的德育工作也因此發(fā)生翻天覆地的變化。作為高中的德育教育工作者，必須要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好德育教育工作，積極采取措施提高德育工作的實(shí)效性，為高中生的健康和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中德育工作的影響

據(jù)有關(guān)研究資料顯示，如今高中學(xué)生花在網(wǎng)上的費(fèi)用和時(shí)間都呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，上網(wǎng)成了學(xué)生在學(xué)習(xí)以外最重要的事，學(xué)生上網(wǎng)所花費(fèi)的費(fèi)用占據(jù)日常生活費(fèi)用的三分之一。從這份研究結(jié)果可以看出，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)所造成的影響越來越大。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)同樣也是如此，它給高中生帶來的影響既有好的一面，也有壞的一面。從好的一面來說，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有虛擬性的特點(diǎn)，可以突破時(shí)間和空間的限制，從而實(shí)現(xiàn)資源的有效共享[1]。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以獲得各種各樣的資源，這些資源可以有效滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。比如有的學(xué)生愛好旅游，就可以上網(wǎng)瀏覽各地的風(fēng)景圖片，查閱與旅游有關(guān)的信息，有的學(xué)生癡迷于地理研究，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就可以不出門便了解到全國甚至全世界各個(gè)地區(qū)的特征和氣候特點(diǎn)。這些都是網(wǎng)絡(luò)給高中學(xué)生帶來的好的一面，學(xué)生的視野因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而得到開闊，學(xué)生獲取信息的渠道更廣，不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)平臺[2]。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺上，每個(gè)學(xué)生都可以積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，比如對某一個(gè)行業(yè)未來發(fā)展情況的預(yù)測，比如對某一個(gè)熱點(diǎn)事件的看法等。通過網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生自身觀點(diǎn)的篩選以及不同聲音的碰撞，學(xué)生不會再被一種輿論單方面的牽著鼻子走，而是在批判、選擇和比較的過程中不斷做出自己的選擇，不再屈服于所謂的“權(quán)威”之下，這種情況下，學(xué)生的獨(dú)立思考能力也就得到有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，換句話說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓高中生變的越來越有主見[3]。從這個(gè)角度去看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中德育工作起到一定的促進(jìn)作用。

從不好的一面去分析，網(wǎng)絡(luò)給高中生帶來的危害也是不容小覷的。由于網(wǎng)絡(luò)上一些單純娛樂、暴力和黃色的內(nèi)容越來越多，而網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管與控制力度還不能跟上信息技術(shù)的發(fā)展速度，導(dǎo)致網(wǎng)上的信息缺乏有效的監(jiān)管。對于網(wǎng)上的信息往往不能作出一個(gè)正確的判斷，很容易受一些網(wǎng)絡(luò)信息弊端的影響，從而產(chǎn)生道德自律缺乏、社會規(guī)范漠視等現(xiàn)象[4]。從這個(gè)角度去看，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展在無形之中增加了高中德育工作的難度。高中德育教育工作者要直面挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多合格的建設(shè)者。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中德育工作開展的有效策略

1.創(chuàng)建高中網(wǎng)絡(luò)教育平臺

有效的平臺是教育活動(dòng)有序和高效開展的前提條件，高中德育教育工作者要對此加以重視，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，積極創(chuàng)建高中網(wǎng)絡(luò)教育平臺，再借助這個(gè)平臺開展德育教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)、IPAD等終端設(shè)備越來越普及，如今的高中學(xué)生幾乎人手一部手機(jī)，微信、QQ、微博等社交軟件也因此得到了推廣和使用。高中德育教育工作者要抓住這一點(diǎn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)和組織中創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，同時(shí)還要將已經(jīng)建立好的德育網(wǎng)絡(luò)平臺有效激活。這些平臺以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及4G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為技術(shù)支撐，以各種細(xì)微、短小的網(wǎng)絡(luò)信息傳播工具為主要載體，在這個(gè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思想政治教育主體和客體之間跨時(shí)空的、即時(shí)的思想情感互動(dòng)交流[5]。針對已經(jīng)設(shè)立好的各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺激活工作，高中德育教育工作者可以從以下兩個(gè)方面去開展：第一，可以將校園文化的資訊發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，這樣可以激發(fā)學(xué)生的踴躍參與，讓學(xué)生積極、主動(dòng)接受思想政治教育，這對高中學(xué)生思想道德發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)作用；第二，學(xué)校可以借助這個(gè)平臺對學(xué)生進(jìn)行更加深入的心理咨詢，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及思想動(dòng)態(tài)，這對和諧師生關(guān)系的創(chuàng)建具有非常重要的作用。

除此之外，學(xué)校還可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)建家校互動(dòng)平臺網(wǎng)站，通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生的家長可以積極反映自己的建議和意見，讓學(xué)校以及相關(guān)教育工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施加以改正。高中德育教育工作者要善于從學(xué)生和家長的反饋中提出相應(yīng)的對策，與時(shí)俱進(jìn)，抓住信息技術(shù)給德育工作帶來的機(jī)遇向前發(fā)展，在此基礎(chǔ)上不斷提升德育教育效果[6]。

2.使用復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)德育工作方法

隨著移動(dòng)數(shù)據(jù)費(fèi)用的不斷降低以及4G技術(shù)的高速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為整個(gè)社會信息傳遞的主要工具，給人們的交流和交往提供了便捷性。以前只能通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)施的德育教育，現(xiàn)在也可以借助手機(jī)、IPAD這類移動(dòng)終端設(shè)備來可進(jìn)行。高中德育教育工作者要清楚認(rèn)識到這一點(diǎn)，在德育教育工作中要善于將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)通信有效結(jié)合起來，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立全校覆蓋式的德育新機(jī)制并不斷推廣和應(yīng)用。

除此之外，高中德育教育工作者在實(shí)際德育工作中還要將榜樣示范法與約束機(jī)制有效結(jié)合起來，通過這種方式給高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育教育。高中德育教育工作者除了要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相應(yīng)的紀(jì)律機(jī)制，通過這種紀(jì)律機(jī)制對學(xué)生的行為進(jìn)行束縛。此外，對于那些在德育工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，德育教育工作者可以通過表彰的形式對于其榜樣的地位進(jìn)行明確，將榜樣學(xué)生的典型示范作用充分發(fā)揮出來，在此基礎(chǔ)上提高德育教育效果。

3.提高德育工作者的綜合素質(zhì)

在德育教育工作中，德育教育工作者的綜合素質(zhì)對德育教育效果有著直接的影響。對于高中學(xué)生而言，德育教育工作者就是他們的榜樣，德育教育工作者的一言一行對學(xué)生來說都有非常重要的影響。因此，高中德育教育工作者在實(shí)際工作者要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，只有先育己，才能育人。首先，德育教育工作者要不斷提升自己的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。在德育工作中，作為主要的實(shí)施者，德育教育工作者要深入到學(xué)生群體當(dāng)中，了解和掌握學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)上網(wǎng)情況，指導(dǎo)學(xué)生在正確的地點(diǎn)和時(shí)間以及法律道德規(guī)定約束下有效使用網(wǎng)絡(luò)，讓德育過程成為一個(gè)全方位和多角度的互動(dòng)工作。其次，德育教育工作者要不斷提升自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，在正確的時(shí)間和地點(diǎn)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，確保自己的網(wǎng)絡(luò)行為在道德約束范圍之內(nèi)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及道德教育等活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)交流，建立良好的師生關(guān)系。在日常生活和工作中使用網(wǎng)絡(luò)，德育工作者一定要注意自己的言行舉止，不在網(wǎng)上發(fā)表一些虛假的信息，不盲目地跟風(fēng)隨大流偏向輿論，不瀏覽不良的信息，在這個(gè)過程中做好學(xué)生的引路人，提高德育教育的成效。

結(jié)論：綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中德育教育工作實(shí)效性受到各種各樣因素的影響，為了提高德育工作效果，使其獲得可持續(xù)發(fā)展，高中德育教育工作者要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作進(jìn)行深入的分析和研究，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)德育教育效應(yīng)的最大化。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李偉晗，滿巍巍.網(wǎng)絡(luò)——是寶藏還是陷阱——對青少年上網(wǎng)情況的調(diào)查思考[J].黑龍江教育（綜合版）.2003（28）：48-49.

[4]曾黨英.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中德育工作[J].中學(xué)時(shí)代，2013（06）：199.

（作者單位：廣東省茂名市第十中學(xué)525000）