淺談如何構建高質量小學數學教學課堂

張婧玉

摘要：現代素質教育對于小學數學教學提出了越來越多的要求，在具體的課程教學中，我們需要結合學生學習的實際情況靈活地調整自己的教學策略，并通過科學的方法有效地提升課程教學質量。

關鍵詞：小學數學；課程教學；思考分析；探索實踐

小學階段我們需要針對數學課堂的實際情況靈活地調整自己的教學手段，在教學中積極探索如何有效提升教學質量。教學活動是學生進行認識的一個基礎，而智慧又需要我們從動作開始，因此在課堂教學過程中，教師就要保證學生能夠有更多的動手實踐機會，讓他們在自主探索的過程中提高自己的學習效率。

1.轉變教師思想

為學生打造一個快樂的課堂就要求教師先對自己進行轉變，教師作為學生的指導者，需要有足夠先進的教學理念以及足夠深厚的專業知識，只有這樣才能夠保證教導的正確性。而教師在進行教學時，一定要確立以人為本的教學觀念，以促進學生的全面發展為自己的教學目標，需要更好地結合學生的實際情況進行教學，最大程度地幫助學生發揮他們的潛力。因此，在現階段這個教學改革逐漸深入的情況下，教師一定要博覽全書，更多地擴充自己的信息收納渠道，通過不斷地鉆研課程標準，結合現代的教學理念與教學材料，進行知識體系的重新構建，將自己的教學能力提升到最高。具體教學中，小學數學教師在進行課堂教學時一定要……