淺談小學語文作文教學的多元化

張志

摘要：眾所周知，語文在我們的學習過程中非常重要，但大多數學生對語文態度漠不關心，不在課堂上認真聽老師講課。這是因為他們對語文學習有錯誤的理解，他們并不真正理解語文學習的含義。同時，在語文作文教學過程中仍存在一個問題，即教學方法過于簡單，教師應盡量采用多種教學方法，使學生學得更好。

關鍵詞：小學語文；作文教學；應用策略

說到論文，我相信很多學生都會感到頭痛。因為在他們看來，寫作文是一項非常艱苦的工作，特別是在考試過程中，在有限的時間內寫出非常好的作品，這對他們來說非常困難。事實上，學生有這樣的想法主要是因為他們沒有真正掌握寫作方法，不知道如何提高自己的寫作能力。也許這種情況有很大一部分原因在于，在以前的作文教學中，老師采用了單一的方法，學生就不會自覺地產生一種心理上的厭倦，慢慢地，學生的寫作能力會下降。因此，為了改善這種情況，引入了多樣化的寫作教學方法。以下是多元化教學在小學語文教學中的應用。

1.合理使用多媒體來激發學生的寫作興趣

眾所周知，隨著新課程改革的不斷完善，多媒體教學逐漸出現，取得了良好的教學效果。因此，教師可以在作文教學中使用多媒體技術，使學生更好地學習寫作技巧。當然，教師也需要合理地使用多媒體來激發學生的寫作興趣。那么教師應該如何利用多媒體？我想在這里說的是，教師可以在課程開始時播放學生特別感興趣的圖片和視頻。……