在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“快樂教學(xué)”的策略探究

吳玉蘭

摘要：現(xiàn)階段我國的數(shù)學(xué)改革不斷推進(jìn)，新課程核心理念早已不是傳統(tǒng)的“你教我學(xué)”了。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師將學(xué)生從課堂上的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來，讓他們更積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自我滿足的情緒，這對學(xué)生能夠起到很好的積極作用，幫助學(xué)生在這個過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以是一種享受，在此基礎(chǔ)上教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)；策略分析；高效策略

在具體的課堂之中，想要讓學(xué)生始終將自己的注意力集中在課堂之中，那么教師就要為學(xué)生進(jìn)行一個快樂學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠在這種環(huán)境中更多地集中自己的注意力，能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從課堂學(xué)習(xí)中，意識到知識學(xué)習(xí)的樂趣。

1.提高學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)建快樂和高效課堂的關(guān)鍵

興趣是高質(zhì)量教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，才能更好地教授課程。例如，當(dāng)我們進(jìn)行“比的應(yīng)用”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，我們就可以通過講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：在中秋節(jié)期間，江西巡撫向乾隆皇帝進(jìn)獻(xiàn)了三筐對稱的芋頭。乾隆皇帝非常高興。這時，軍機(jī)大臣和珅馬上找到了乾隆，并說出了他的意見?？偣灿?80個芋頭，可以以文臣90個和武將90個來平分，然后讓他們自己分配。和珅的話語還沒有說完，劉墉也跑了出來，說現(xiàn)在文臣有96名，有90份的話那么有6個人分不到?！?br>