淺談小學美術教學中高效課堂的構建

萬江

摘要：小學老師在進行美術教學的過程中，要想更好地、更有效地實現教學目標，就一定要探究一些行之有效的策略及方法，唯有這樣才能讓學生迸發出學習的興趣、學習的動力，在授課目標落實的同時，使教學質量達到事半功倍的效果。基于此，本文將以此為話題進行研究，希望對教師們教育工作的展開發揮借鑒價值。

關鍵詞：小學美術；高效教學；策略方法及路徑

在現階段，有效教學已成為每一名教育工作者所追尋的最終目標，而對于小學美術教學來說，也是如此。基于此，作為一名小學美術教師，在開展實踐教學的過程中，想要提升自身的教育能力及專業水平就必須要深刻地認識到這一點，并要對實現有效教學的策略進行探索，只有這樣才能夠逐步地促使授課目標得以達成。在當前，對此話題的研究是顯得非常重要且必要的。

一、實施賞識教育，激發學習興趣

小學教師在進行美術教學的過程中，對學生的賞識是十分重要的，想要更好地符合學生的身心特點，只有借助于賞識教育的實施，才能在激發其學習興趣的同時，增強美術教學的針對性及實效性。由于小學生的年齡較小且心智不成熟，在課堂學習中不可避免地會出現膽怯、陌生的心理，甚至在繪畫中瑟瑟發抖、不敢下筆，在教師靠近查看時，會將自己的畫作遮掩起來，讓教師看不到。為了改善這一狀況，實施賞識教育是教師刻不容緩的工作。教師幫助學生自信學習，使其可以積極、快樂地投入到美術學習當中，激發學習興趣，為構建高效課堂打下堅實基礎。……