初中化學教育如何培養學生的探究能力

張吉懷

【摘 要】化學教育是初中課程教學的主要內容之一，與其它的學科不同，化學對學生的綜合能力有著嚴格的要求，學生不僅要牢記化學公式，還要動手進行實驗，熟練掌握化學物品的使用方法，確保每一個步驟的正確性。以往的化學教學模式相對單一，學生的分析和探究能力都需要進一步提升，在新課改的背景下，初中化學教學必須注重素質教育，從學生的角度出發，培養他們的探究能力，幫助他們更好地學習知識。

【關鍵詞】初中化學；培養；學生；探究能力

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0101-01

探究式教學是教師在教學過程中采取的引導教學方式，教師通過對學生的了解掌握他們的情況，然后有目的、有計劃的實施授課，讓教學變得更生動、更有趣。隨著新課程改革的深入實施，頒布了新的標準，即走出單一的教學模式，激發學生主動探究的熱情。受到應試教學理念的制約，我國的初中化學教學還存在很多問題，教學方法一成不變，課堂的靈活性不高，并且無法培養學生自主學習的好習慣。要走出教學的固有模式，真正培養學生的探究能力，就必須從學生的興趣入手，通過情境的創設調動學生的求知欲，養成學生獨立思考和探究學習的好習慣，讓教學更好的服務學生。

1 從培養學生化學興趣著手

興趣是最好的老師，要培養學生學習的主動性，以探究的方法實施授課，就必須變單一課堂為多樣化教學，從學生的角度出發開展教學，激發他們主動性學習的熱情。……