淺析學科核心素養視角下的高中化學教學策略

陳永輝

【摘 要】高中化學是高中教育的重要組成部分。它能夠培養學生的科學素質，開拓學生的思維能力，提高學生解決問題的能力。因此，高中化學教學對學生的綜合素養培養十分重要，在實際教學中，學校和教師要加強化學教學，從化學學科的核心素養視角下，具有針對性的開展高中化學教學工作。

【關鍵詞】核心素養；高中化學教學；教學策略

隨著新課改的深入實施，素質教育被提上日程，教學上要“培養什么樣的人、如何培養人”成為教學的關鍵，就此核心素養理念在教育領域應運而生。學生核心素養的培養離不開學科教育，化學課程作為一門重要學科，應在學生核心素養的培養上發揮重要作用。首先就需要構建化學學科核心素養視角，在其指導下開展化學教學工作，從而達到培養學生核心素養的目的。至于高中化學學科的核心素養是什么，如何在其視角下開展教學工作，本文就此做具體分析。

一、高中學生核心素養

教育作為一種社會活動，一種促進人與社會發展的工具，要在有明確和正確方向的指引下才能有效開展教學活動，而核心素質正是未來教育的方向。隨著我國關于學生核心素養官方文件的正式發布，學生核心素養已成為一切教學活動要遵循的目標。就我國高中生而言，新形勢下的核心素養應當是素質教育、三位科目、全面發展、綜合素質強化、升級、轉型甚至聚焦。具體可以指學生的思想道德素養、學科素養、人文素養、思維素養、語文素養、身心素養以及綜合能力和實踐素養。

二、高中化學學科的核心素養

（一）從學生角度構建高中化學學科素養

學生核心素養涉及到多方面，包括學生的文化學習領域，自我發展領域和社會實踐領域。學生核心素養的形成，可以健全學生個性問題，更好的融入社會，推動自我發展。因此，學生發展核心素養十分重要，它是每個學生發展過程中不可或缺的元素。只有明確了學生的核心素養，高中教師才能在教學中清楚需要“培養什么樣的人”，從而具有針對性的開展教學工作，采用科學合理的教學方法，促進學生的全面發展。

（二）從化學學科角度構建高中化學核心素養

在構建高中化學核心素養之前，首先要搞清楚什么是化學。化學是一種自然科學，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構及變化規律，并在其原有物質上創造新物質的科學。從化學本體論的視角來看，化學是探索物質的科學，既注重揭示物質的組成、結構、性質、相互作用等，又致力于揭示物質轉化為新物質的變化規律。但是從認識論上來看，化學只是在回答化學是如何研究物質和認識物質的。化學的發展歷程告訴我們，化學通過觀察和實驗獲得對物質及其變化規律的認識，再具體說就是化學通過物質的微觀聯系、結構、性質等視角進行分類比較、分析歸納，推理假設最終形成對物質及其變化規律的認識，并有在其基礎上進行實驗檢驗。因此，化學對物質的認知可以說是與物理學、生物學等學科互相滲透融合、團結合作的結果。從價值論上看，化學對我們認識和利用物質具有重要作用，它在其自身得到發展的同時，也推動了其他學科和技術的發展。結合對化學的認識，我們可以構建化學核心素養是化學研究方法、研究對象、研究內容、研究內容和化學思想等。

三、學科核心素養視角下有效開展高中化學教學工作的策略

（一）增加實驗教學，培養學生的化學素養

化學是一門實驗學科，其理論知識復雜抽象，緊靠傳統口頭傳授式的教學講解并不能達到良好的教學效果。因此在教學中，教師要做好理論教學與實驗教學的有機結合，讓學生能夠通過實驗增加對化學理論的理解和認識。例如，高中化學中混合物的分離和提純，針對這一知識點，學生只有親身體驗過實驗過程，才能充分理解和掌握混合物分離和提純的原理，熟悉混合物分離和提純的變化過程和結論，增加學生對這一相關知識點的記憶，從而在教學上取得良好效果。

（二）培養學生主觀能動性，提高學生學習探究能力

化學課堂教學上，教師在上面教，學生在下面學的同時，教師要培養學生的主觀能動性，激發學生的主動探究意識。只有學生敢于對提出質疑和假設，才能引發對化學的探究精神，進而激起學習的主觀能動性。例如，學習高中化學必修一中的課程，從海水中可獲得的化學物質。針對這個問題，教師可以引導學生進行思考，或是課下收集相關的化學資料，進行探究，由此來提高學生對化學問題的思考能力和參與性。

（三）培養學生的化學邏輯能力和思維創新能力

在教學中培養學生的化學思維，首先要提高學生對化學理念、化學原理的掌握，讓學生能夠運用化學知識來判斷化學事物。其次，學生要熟悉化學探究方法，對待化學問題可以合理的開展觀察、分析、演繹、推理和假設，采用科學的邏輯方法解決化學問題，提高化學知識運用。另一方面，要加強學生的思維創新，讓學生能夠在化學現象中發散思維，多角度考慮問題，產生新的化學思路和方法。

（四）化學教學與科學前沿知識相結合

隨著化學技術的不斷發展，化學已經逐漸融入多項學科中，正成為世界科學發展的重要力量。在當前高中化學教學中，教師可以結合化學在科技發展中的應用，豐富課堂教學，拓寬學生視野，讓學生了解最前沿的化學知識，培養學生對化學學習的興趣，增加學生對化學學習的重視。

學科核心素養是提高高中化學教學的有效途徑。在高中化學教學中，教師需要深刻認識化學核心素養對提高學生化學學習、促進學生全面發展的重要意義，在教學方法和教學內容上嚴格落實學科核心素養理念，從而培養學生的化學核心素養。

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