探討幼兒游戲材料的運用策略

楊菡芳

摘 要：玩具是幼兒成長過程中最為親密的伙伴，游戲材料是幼兒認識世界、實現自身全面發展的重要工具之一。好的游戲材料不僅可以給幼兒帶來快樂，也可以開發幼兒的智力與想象力，培養幼兒的創造力和動手能力。但是很多家長在為幼兒挑選游戲材料的時候只考慮游戲材料的娛樂性，而沒有切實考慮游戲材料的材質及安全性等問題。

關鍵詞：幼兒；游戲材料；運用策略

一、幼兒家長在選擇游戲材料時存在的問題

1.家長對游戲材料的材質關注不夠

選擇游戲材料時，家長應考慮其材質、大小、安全性等問題。好的幼兒游戲材料應該具備良好的可洗性、視覺效果以及能夠吸引幼兒喜歡的特點。但是，很多家長在挑選幼兒游戲材料的過程中，并沒有充分考慮這些問題，而是簡單地考慮孩子是否喜歡、材料的外觀是否新穎好看等。

2.對幼兒游戲材料的安全性了解不夠

父母在購買幼兒玩具的過程中，安全性是首先要考慮的問題。幼兒游戲材料是否標有安全標志、玩具的邊緣是否有比較尖銳的地方等，這些都關乎幼兒的安全，但是在這些方面，父母考慮的比較少。

3.過分注重益智類玩具的投入

現在的幼兒游戲材料市場有多種幼兒玩具，家長在挑選玩具的過程中，一般情況下，只要是幼兒自己想要的玩具，家長都會購買，沒有充分考慮這些玩具是否符合孩子的心理需求或者是能力要求。父母對幼兒玩具沒有充分的認識，只注重智力玩具投入，沒有充分考慮幼兒自身的興趣培養。

二、幼兒家長在運用游戲材料時存在的問題

一般來說，父母與孩子之間一般都沒有一起玩游戲的習慣。對于幼兒來說，父母是孩子的啟蒙老師，雖然父母舍得為孩子花錢，但是由于工作繁忙，父母與孩子在一起玩耍的時間比較短，不能很好地陪伴孩子成長。

三、營造愉悅的手工活動環境，激發幼兒對手工活動的興趣

當前的幼兒園教學活動對幼兒的教育一般都是比較隱性的，對幼兒的人格、個性發展具有重要作用。為了培養幼兒主動參加活動的興趣，家長應為幼兒營造良好的活動環境，具體從以下幾個方面入手。

1.物質環境

在游戲過程中，家長要讓幼兒有良好的游戲體驗，吸引幼兒的興趣。所以，在實際操作過程中，家長可以收集一些具有吸引力的畫紙，并將畫紙進行簡單裁剪，在視覺上勾起幼兒參與游戲的欲望，讓幼兒在輕松的環境中去欣賞、去理解、去發現、去感受。

2.精神環境

家長需要充分重視幼兒的每一幅作品，正確看待幼兒的行為，為幼兒營造一個良好的、自由的、寬松的精神世界。

3.家長需要花費更多的時間與幼兒共同游戲

家長要盡量抽出時間與幼兒一起玩玩具，如可采取值日的方法，輪換著和幼兒玩。家長在與幼兒玩玩具的過程中應進行適當的指導，充分利用玩具開發幼兒的智力。

4.組織交流分享，體驗成功快樂

對于幼兒來說，進行分享不僅可以提高幼兒對游戲的興趣，同時也可以提高幼兒參與活動的積極性。分享是幼兒社會性發展不可缺少的部分，當幼兒經過努力，做出了各具特色的作品并得到教師的表揚和同學的羨慕，體驗到了成功的快樂時，他們對活動的興趣將會越來越濃厚，從而提高了幼兒對游戲的體驗。

四、結語

游戲是幼兒的天性，相關的游戲益智玩具是幼兒最親密的伙伴，也是幼兒在學習過程中最基礎的玩具。幼兒園應憑借游戲材料對幼兒的感性認知進行培養，從而引發幼兒對體驗過的事物進行聯想及想象，并且在此基礎上引發一些特別的活動與行為。游戲材料具有很強的形象性，色彩鮮明，可以吸引幼兒的興趣，促進幼兒動手、動腦以及身體各項機能的發展，促進幼兒智力發展。因此，家長要科學地選取游戲材料，正確指導幼兒進行游戲活動，為幼兒插上飛翔的翅膀，使幼兒在這個過程中享受快樂。

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（責任編輯：陶 靜 閔 婕）