如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孫娜

摘 要：興趣是最好的老師。一部分初中生由于某些原因，對(duì)數(shù)學(xué)畏懼甚至是放棄，嚴(yán)重制約了自己的發(fā)展。教師要通過豐富的教學(xué)手段及情景化教學(xué)，輔以和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；興趣；教學(xué)水平

愛因斯坦認(rèn)為，興趣是最好的老師。他曾說過，“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)而言尤為重要，學(xué)生只有從內(nèi)心真正喜歡數(shù)學(xué)，才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，激發(fā)自己的潛能。而在實(shí)際教學(xué)工作中，尤其是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生有的知識(shí)面太窄，有的對(duì)數(shù)學(xué)毫無概念，加上有些學(xué)生由于家庭方面的原因或者是自己的性格等因素，對(duì)初中數(shù)學(xué)根本就不喜歡，而初中數(shù)學(xué)又非常重要。下面就如何提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、教師要有較高的教學(xué)水平

國(guó)外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。教師的課堂教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就意味著教師要貫徹落實(shí)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則，要努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)能力，這也體現(xiàn)出學(xué)高為師的要求。而且在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，講授的內(nèi)容太容易或者太難很難激起學(xué)生的興趣，這就需要老師有較高的教學(xué)水平，擁有廣博的知識(shí)，化繁為簡(jiǎn)，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，從某水庫閘房到抗洪指揮部的電話線路發(fā)生了故障。這是一條10km長(zhǎng)的線路，如何迅速查出故障所在？

如果沿著線路一小段一小段查找，困難很多。每查一個(gè)點(diǎn)要爬一次電線桿子10km長(zhǎng)，有200多根電線桿子呢。

想一想，維修線路的工人師傅怎樣工作最合理？

原本有些復(fù)雜的“二分法求方程的近似解”就能通過這個(gè)故事生動(dòng)表達(dá)出來，從而激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又可以運(yùn)用到生活中去，能夠化繁為簡(jiǎn)，服務(wù)于人們的生活實(shí)際。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生心理，巧妙設(shè)計(jì)事例，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)就在我們身邊。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生可以舉一些特別實(shí)用的例子，如用40米的籬笆在院子里修建一個(gè)一面靠墻的雞籠，你怎樣設(shè)計(jì)才能使修建的雞籠最大，養(yǎng)的雞最多？教師可以由淺入深地把生活現(xiàn)象、把知識(shí)一步一步地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去獲得成就感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，暗自下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，必須考慮學(xué)生的知識(shí)水平和心理情況，在備課、上課、提問、編制學(xué)案等方面，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種不同的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。教師也要結(jié)合新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見，主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，重新審視自身的角色定位，將自身視作學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，積極有效地開展教育教學(xué)，幫助學(xué)生于自主探究或合作交流過程中，深化對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并促使其掌握正確的數(shù)學(xué)思想與方法。比如，在講授幾何圖案的時(shí)候，可以將不同的幾何圖案組合成一些優(yōu)美的圖案，然后引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)不同形狀圖案之間角與邊的關(guān)系，最后，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，去自由拼制出喜歡的圖案，通過有趣的實(shí)踐過程，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，或過于平淡、過于單調(diào)的方式方法會(huì)降低學(xué)生的注意力，直至使其興趣喪失。相反，學(xué)生的興趣提高了，積極主動(dòng)地參與了，教學(xué)活動(dòng)舒暢地展開了，教學(xué)就會(huì)卓有成效。另一方面，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中向?qū)W生適時(shí)介紹一些數(shù)學(xué)小故事等，開闊學(xué)生的視野，學(xué)生的積極性也會(huì)自然而然地得以提高。

四、搭建師生溝通的橋梁，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教學(xué)是一個(gè)師生信息相互傳遞，情感雙向交流的過程。和諧的師生關(guān)系是溝通的潤(rùn)滑劑。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我耐心傾聽學(xué)生的心聲，對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膯栴}，包括青春期情感問題，盡可能妥善地幫助解決。積極落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，對(duì)于在學(xué)習(xí)上有獨(dú)特見解的學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生要給予鼓勵(lì)和表彰；對(duì)于中下層次的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造性思維表現(xiàn)的條件和機(jī)會(huì)，使他們感受到被老師認(rèn)識(shí)其價(jià)值的愉快，讓他們獲得認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們一樣滿懷期待，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的勁頭。此外，我還以每周一次上交的周記為橋梁，定時(shí)通過周記對(duì)學(xué)生答疑解惑，并與其探討人生。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流，看得出來，他們的臉上洋溢著滿滿的自信。除了日常教學(xué)，我為自己成為學(xué)生健康的指導(dǎo)者而自豪。

總之，教師在平時(shí)要注意總結(jié)教學(xué)方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，多渠道激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂效率。

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編輯 郭小琴