當前初中體育教學中的困境及對策分析

摘要：如今，新課改已經被滲透到各階段教學領域中，其中不乏初中教育領域，使得初中體育教學在初中體育教育體系中的地位越來越高，發展至今更是成了初中主要教育內容，不僅對初中生的身心健康起到了積極作用，還對初中生的全面發展起到了推動作用，故提高初中體育教學質量越來越得到了老師及學生們的重視，進一步證實初中體育教學對初中生健康成長、全面發展等重要性。對此，本文作者根據自己的體育教學經驗，詳細分析了初中體育教學中的困境及對策。

關鍵詞：初中體育；教學困境；教學對策

眾所周知，初中教育事業一直處于不斷發展及進步的狀態中，很多初中學科教學質量及效率都在該過程中得到了提高，尤其是初中體育教學。有資料顯示初中體育教學體系、教學理念及教學模式等在新課改的推動下得到了完善，加快了初中體育教學發展進程，使初中體育教學在初中教育事業發展中的作用越來越大，相應的教學地位也越來越高。但不可否定的是，實際的初中體育教學中還存在各種各樣的問題及困難，如果不采取有效的教學對策，則會阻礙初中體育教學發展。所以下文先簡單分析了當前初中體育教學中的困境，然后探討了應對當前初中體育教學困境的對策。

一、 當前初中體育教學中的困境

（一） 部分初中體育老師對體育教育的重視度還不夠高

盡管在新課改的推動下，初中體育在初中教育體系中的地位得到了提高，相應的初中體育教學質量及效率也得到了提高。但也不可否認部分初中體育老師依然受到傳統教育的影響，認為體育教學對中考沒有多大用處，于是在實際體育課堂教學中只進行簡單的體育項目教學及訓練，有時還直接在室內進行體育動作講解，剩下的時間就讓學生自行學習其他科目，也有其他學科老師直接要體育課去教學其他學科知識內容，諸如英語、語文及數學學科等，導致初中體育教學質量及效率難以提升，同時還影響了初中體育教學發展，這些都進一步證實了部分初中體育老師并不重視體育教學。

（二） 體育教學模式陳舊且缺乏科學性

第一，當前還有很多初中體育老師依然使用“灌輸式”及“滿堂式”體育教學模式，并且教學過程中沒有多少技術性體育內容，這在很大程度上打擊了學生們的體育學習興趣及積極性；第二，部分老師還使用“老師先講，然后學生根據老師定下來的固定步驟去練習”，這雖然能夠在一定程度上提高學生體育基礎能力，但長此以往很多學生就會形成固定的體育學習思維，久而久之就產生了一種思維“惰性”，即在體育課堂上學生的注意很難集中，認為老師都會再講一遍，所以很多學生就懶得去認真聽老師的講解。

（三） 體育教師專業能力及綜合素養薄弱

第一，盡管這幾年體育教師資源得到了豐富，但很多體育老師都是剛從大學畢業出來，在體育教學方面的經驗還非常少，導致這些剛畢業的體育老師從業者在綜合素養方面很多薄弱，不利于初中體育教學質量提升；第二，很少中學的體育老師并不是科班出身，而是從其他教師隊伍中選出來的，因此在體育專業知識及技能方面還很欠缺，導致中學初中體育老師的整體專業能力及綜合水平比較差，既影響了初中體育教學質量的提升，又影響了初中體育教學的改革及發展，同時還影響了初中生的健康成長及全面發展。

（四） 重理論、輕實踐

我國初中體育教學一般包括了理論教學與實踐教學兩大教學內容，通常情況下初中體育教學的理論課內容都比較深奧和抽象，并且還缺乏完善的教學體系及理論體系，導致體育理論教學沒有針對性，很難學習到重點。而實踐課很多內容都比較貼近學生實際，能夠使學生很快的掌握基本的體育技能，但實際初中體育教學中很多老師出現了“重理論，輕實踐”現象，導致實踐性體育課程少、理論課程多，不利于學生體育專業知識及能力的提升，從而影響了初中體育教學質量及效率的提升。

二、 解決當前初中體育教學困境的對策

（一） 學校及體育老師要提升對體育教學的重視度

第一，學校要緊跟新課改的步伐，認識到體育教學對初中教學事業發展及初中生健康成長的重要性，并根據新課改相關規定制定一系列的體育教學政策及制度，以保證體育教學在實際初中教育發展中得到重視及關注，從而提高體育教學質量及效率；第二，初中體育老師也要深刻意識到體育教學對學生及初中教育事業的重要性，并不斷完善和創新自己的體育教學方法及模式，以提高初中體育教學有效性。

（二） 實現體育教學生活化及趣味化

這要求老師在實際體育教學中盡可能多的融入生活元素，以豐富和趣味化刻板、呆滯和陳舊的體育教學內容，使學生在體育教學中獲取更多的知識及技能，同時還使學生學習到更多的生活技能，從而提高學生對體育的學習積極性。例如，老師可以在“籃球技能”教學中融入小區籃球運動的實例，并鼓勵學生在小區籃球場上練習各種體育動作。

（三） 不斷提高老師的專業能力及綜合素養

第一，學校要鼓勵體育老師參加各種體育研究活動，并請專家來對體育老師進行專業化培訓，以提高他們的體育專業知識及技能水平；第二，作為初中體育老師本身，更要不斷學習新的體育知識及技能，并完善和創新自己的體育教學方式，例如要加強對多媒體技術及計算機技術等的學習，然后利用這些技術來形象化和具體化體育知識及動作，以加深學生的抽象體育理論知識及高難度體育動作的理解及記憶。

（四） 創新體育課堂內容

第一，根據教學實際調整教學內容，即老師要根據學生的學習情況適當地調整授課內容；第二，增加體育實踐的時間，老師應該適當地安排室內和室外的教學時間，增加學生在戶外的實踐鍛煉課時，使學生在實踐中加深對體育的認知，提升其身體素質。

三、 結語

總而言之，初中體育教學在初中教育體系中的地位越來越高，所發揮出的初中教育事業發展推動作用也越來越大，故越來越得到初中體育老師及學生們的重視，由此可見初中體育教學對初中教育發展的重要性，作為初中體育老師的我們，不僅要提高對初中體育教學的重視度，還需要不斷提高自己的體育教學專業能力及綜合素養，并不斷去發現和解決初中體育教學中的問題，從而提高初中體育教學質量及效率，推動初中體育教學發展，促進學生健康成長。

參考文獻：

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作者簡介：

張祖光，云南省玉溪市，新平縣第二中學。