芻議鋼琴伴奏在舞蹈基訓教學中的作用及能力培養

程燕

摘 要：舞蹈是很受歡迎的大眾藝術形式，而在舞蹈教學中屬于比較綜合性的學科。在舞蹈訓練中融入鋼琴伴奏，能夠起到輔助教學的作用，通過鋼琴的節奏、鋼琴音樂的情感，讓學生更好的把握舞蹈情感和韻律感，所以從舞蹈基礎教學訓練開始就要融入鋼琴伴奏。

關鍵詞：鋼琴伴奏；舞蹈基訓教學；能力培養

一、鋼琴伴奏在舞蹈基訓教學中的作用

（一）提高學生的韻律感

舞蹈表演中節奏就是骨骼，但是在基礎訓練中很多學生僅僅掌握了一定的節拍，對節奏感的把握不夠精準，對節拍和節奏感孰輕孰重不了解，在舞蹈表演中也無法更好的體現出韻律感。在舞蹈基礎訓練中，鋼琴伴的每個音節、每個樂曲都有其內在的節奏感，通過節奏緊密連貫，學生從中體會到更多的情感，再利用肢體語言表現出來[1]。增強舞蹈表演的韻律感，觀眾才能享受舞蹈帶來的美感。

（二）提高學生舞蹈表現力

在舞蹈基礎訓練中采用鋼琴伴奏，不僅能夠讓學生提升美感體驗、樂感、節奏感，在舞蹈動作的理解上也有幫助。鋼琴多變的旋律，清亮的音色，飽滿的和聲，帶給學生較強的感染力， 豐富學生的藝術想象，從而樹立學生正確的音樂審美觀。在這樣的教學環境下，能夠更好的提升學生舞蹈技能，在舞蹈表演創作中更多的情感投入。所以說，在舞蹈基礎訓練中鋼琴伴奏有很大的作用，在培養學生音樂修養的同時，還能讓學生的舞蹈表演能力提高。

（三）有助于舞蹈情感培養

通過鋼琴伴奏，樂曲中的情感色彩能夠充分的表現出來，讓學生更快投入到舞蹈所表現的情感氛圍中，學生利用肢體語言把音樂情感更形象、更具體的表達出來，讓音樂與情感合二為一，舞蹈表演更有感染力。通過鋼琴音樂的旋律、節奏、和聲，在舞蹈情感基調的把握上有著很大的幫助，學生把音樂中的情感使用肢體、表情、眼神表達出來，觀眾通過視、聽相結合體會到藝術的魅力 [2]。也可以說，通過鋼琴音樂的情感激發，學生再把音樂中的內在情感使用舞蹈語言表現出來，達到舞蹈和音樂的高度融合，情感能夠更好的傳遞給觀眾。所以，鋼琴伴奏在舞蹈基礎訓練中并不是襯托，而是有助于學生舞蹈情感的培養與表達，增添舞蹈表現的感染力。

二、舞蹈基礎訓練中鋼琴伴奏者的能力

（一）了解舞蹈發展及教學特點

鋼琴伴奏者對舞蹈的歷史發展、教學特點、舞蹈語言有足夠的了解，才能更熟悉不同舞蹈的音樂類型，為滿足舞蹈訓練的曲目需求，而選擇適合的伴奏曲目。鋼琴伴奏所營造出來的音樂氣氛才會與舞蹈教學相符合，從而提高教學質量。當然，鋼琴曲目在彈奏中要旋律清晰，節奏準確。

（二）掌握教學任務和教學內容

因為在舞蹈基礎訓練中，每一個動作的編排都有一定的含義，所以在伴奏曲目的選擇上要用舞蹈動作相匹配的音樂。當然為了保證教學質量，伴奏者還可以提前與舞蹈教師溝通好相關的音樂情感、風格、速度、變化等。比如上課之前可以選擇流暢度較強的分解和弦，讓學生平復心情，做好準備動作；其次，進入舞蹈基礎訓練就會變得較為緊湊，包括小彈腿、小踢腿，這部分動作是訓練小腿的爆發力，這個時候就需要鋼琴伴奏音樂高亢激昂、節奏多變、輕快，氣息較短、速度較短快，讓動作與音樂的配合更加快速、輕盈；最后，在基礎訓練課完成后是練習跳躍，小跳、中跳、大跳及相應技巧，要循序漸進的練習。跳躍的教學目的是訓練學生的空中停留時間，要求有強勁的力度。在音樂曲目的選擇上可以是不完全小節弱拍起的314拍，讓學生聽到音樂后更有跳躍的動力，從而隨著節拍身體向上跳躍至最高點[3]。這個時候鋼琴彈奏時要增強琴鍵力度，讓身體在空中停留時間的前后，音樂落差更為明顯。

（三）要有豐富的曲目儲備

舞蹈基礎訓練的內容比較多，包括體態站立訓練，把上、把下訓練，中間及技巧訓練等。在每一節課中，都會訓練到學生肌肉的張力、關節的控制力及技術能力等方面，而每一種動作都要有與之相匹配的音樂。這就要求鋼琴伴奏者有大量的曲目儲備，根據訓練的需要選擇合適的音樂。另外，舞蹈種類比較多樣，在教學中針對這一特殊性，伴奏者要對不同類型的曲目進行收集，比如國內外經典古典曲目、現代曲目，曲目儲備量越大即興伴奏能力越強，在舞蹈基礎訓練中與教師配合度更高。

（四）具備音樂與舞蹈相融合的能力

鋼琴伴奏和鋼琴獨奏有著本質的區別，在獨奏中是以創新的編曲來表達演奏者的情感及思想，不會受到周圍環境的限制。但鋼琴伴奏是為了輔助教學，在舞蹈基礎訓練中只是教師與學生之間的紐帶。所以，鋼琴伴奏者要把演奏的曲目與教學過程相結合，在曲目的選擇上以舞蹈動作要表現的情感與場景為主，這樣能夠幫助學生更好的用肢體來表現情感，從而提高舞蹈能力。

三、結束語

舞蹈是最為古老的藝術形式，通過肢體、動作、眼神能夠把情感表達的淋漓盡致，從而給人美的享受。不過，在舞蹈基礎訓練中要重視鋼琴伴奏的作用，根據舞蹈教學發展需求，不斷提升鋼琴伴奏能力，讓音樂與舞蹈更好的融合，不僅能夠豐富課堂形式，還能讓學生深刻體會到舞蹈的魅力，從而在訓練中不斷提升自身舞蹈技能，發展成為一名優秀的舞者。

參考文獻

[1]姜玲玲.鋼琴伴奏在舞蹈基訓教學中的作用及能力培養探索[J].黃河之聲，2017（22）：19-19.

[2]吳明璇.淺論鋼琴伴奏在舞蹈基訓教學中的作用及能力培養[J].音樂生活，2017（8）：75-76.

[3]王彬.論舞蹈基訓中鋼琴伴奏的角色及功能[J].環球市場， 2017（2）：66-66.