提高非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的教學(xué)方法探究

郭思宇

摘 要：英語是全國各類高校的基礎(chǔ)必修課，對非英語專業(yè)學(xué)生來說，英語課不僅要培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，還應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生英漢互譯能力的過程視為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過程，要求學(xué)生在掌握英語翻譯技能的同時擁有扎實的語言功底以及相應(yīng)的文化背景知識，提高綜合英語運用能力。本文針對非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀做出有益探索，將中西思維方式與漢英語言及文化背景對比應(yīng)用于英語教學(xué)中，通過多樣化練習(xí)來提高非英語專業(yè)學(xué)生的翻譯能力。

關(guān)鍵詞：翻譯；英語教學(xué)；非英語專業(yè)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）04B-0109-02

英語作為非英語專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，要求學(xué)生掌握一定的英語運用能力，然而，非英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后英語水平并不理想，走上工作崗位需要進行文本翻譯時譯品漏洞百出，這為英語教學(xué)提供了新的方向：翻譯能力訓(xùn)練。為了提升非英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，分析非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，同時提出應(yīng)對策略，對非英語專業(yè)英語教學(xué)中翻譯教學(xué)的發(fā)展具有十分重要的意義。

一、 非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀

（一）非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀及原因

英語作為一門公共基礎(chǔ)課，目前仍然采用以老師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式， 且多數(shù)高校選擇以專業(yè)為單位合班上大課的授課形式。

近年來，隨著英語改革的推進，越來越多的高校學(xué)位證已不再與英語四、六級掛鉤。……