項目式教學法語境下的大學英語文學教學

王歡

摘 要：英語一直是近代以來世界應用范圍最廣的語言，我國大學的所有課程設置中，可以不學數學，但是不能不學英語，由此可見英語的重要程度，但是英語基本上是一周兩節，很多同學反應課上學不到什么，選擇行之有效的教學手段來提高同學們的學習感和效率迫在眉睫。

關鍵詞：項目式教學法；大學英語；自主學習

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2018）04B-0028-02

現在人們在深入探究和思考影響如何提高教學水平的因素時，逐漸意識到教學方法的有效與否對其的提升效果的巨大，在此影響下，培訓機構無不紛紛尋求創新行之有效的教學方法。

而這其中的項目式教學方法更是以其有效和科學的提高學生學習英語的興趣和注意力得到了廣泛的關注，在深入了解項目式教學方法后，證明了這一有效并不是偶然性而是本身性質帶來的，現在隨著他的影響力不斷擴大，逐漸在大學英語文學的學習中也開始試點這一方法對英語教學效果的提升到底有多大。

一、大學英語文學教學中項目式教學法的重要作用

（一）有助于實現大學英語文學的系統化教學

雖然公認的英語是這世界上最容易學的語言之一，但是要想精通必須深入了解它的歷史，特別是它的文化歷史源遠流長，文藝復興時期之后更是涌現出很多膾炙人口的文學作品，但是那個時期也是各大英語國家交往很復雜的時期，時代背景也是影響全球，結合了眾多國家的文化結合產生的近代英語文學復雜晦澀，在學習過程很容易由于沒有充分理解時代背景造成誤解，不易理解掌握其中精髓?！?br>