信息技術在中職英語教學中的運用漫談

范麗

[摘要]現代信息技術為社會發展的方方面面提供了快車道，其中就包括學校教育。而中職教師在日常的教學中應注意使用信息技術的度和方式，從而使其更加高效地為教學服務。就信息技術在中職英語教學中的作用及應用策略作簡要分析，希望可以為廣大同仁提供借鑒。

[關鍵詞]現代信息技術;中職英語;教學策略

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0153-01

隨著經濟全球化的不斷深入，英語教學的重要性日漸凸顯出來。而教師可以巧借信息技術這個工具，更新教學理念，升級教學方式，從而為學生營造豐富多彩的教學氛圍，進而激發他們學習的積極性，從而提高整體的教學質量。

一、現代信息技術對中職英語教學的積極作用

（一）增強教學的生動性，激發學生的學習興趣

興趣是學生自主學習的催化劑，因此，教師可以運用現代信息技術進行教學，將教學內容以圖片、聲音、視頻的形式展現出來，給學生以身臨其境的感覺，從而激發學生的學習興趣，提高整體的教學質量。例如，在講述春天的時候，教師可以運用多媒體展現鳥的聲音、美麗的花朵、微風拂過的柳枝，從而營造春天的情境，激發學生運用英語表達自己看法的興趣，從而提高英語教學質量。

（二）提高教學全面性，增強學生的交際能力

多媒體教學不受時間和空間的限制，這也為中職英語教師的教學帶來了極大的方便。中職教師可以依據教學內容和教學目標從以下兩個方面提升學生的英語交際能力。（1）中職教師可以在網上搜集各種社交場合的對話，并進行整理，鼓勵學生去學習其中的固定句式和專用詞語。（2）教師可以搜集各行各業的英語知識，并進行分類，讓學生根據自己的喜好閱讀，積累更多的專業性英語知識，為日后進行英語交流提供談資。

（三）提高教學的有效性，提升學生的綜合素質

世界的紛繁復雜都可以用語言進行描述，而英語的學習也需要學生積累多方面的英語知識。教師可以巧用信息技術從以下兩點提高英語教學的有效性和學生的綜合素質。（1）多媒體本身可以在短時間內展示較多的教學內容，而且具有特別強的針對性，因而中職英語教師可以運用這個特點，合理地引導學生思考多媒體上的教學內容，從而讓學生在獲得知識的同時提高其觀察和思維能力。（2）教師可以為學生展示國外的風俗習慣和社交注意事項，從而開闊學生的視野，為其在日后學習英語打下良好的文化基礎，提高他們的英語素養。

二、現代信息技術在中職英語教學中的運用策略

（一）運用信息技術與教學知識點有機地結合

隨著中職英語教學改革不斷的深化，中職教師可以利用信息技術作為教學知識內容的切入點，讓學生在生動的教學情境下學到英語知識。例如，在進行語法的教學時，中職教師可以科學地運用信息技術將不同的時態表現出來。以go在不同的事態用法為例：“The car has just gone.”“I will have to go today.”“They went to New York for their holiday.”教師可以利用多媒體去展示符合語境的圖片或編一個符合語境的故事，從而讓學生更加熟練地掌握英語時態的用法。與此同時，教師也可以運用分組的方法，激發學生的創造力，讓學生討論動詞在不同語態下使用的具體情境，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還能提高中職英語教學的質量。

（二）利用信息技術營造豐富的教學氛圍

中職教師可以整合信息技術和教學學內容，從而創設具體的教學情境，激發學生的學習熱情，使學生可以充分和教師進行互動，增強師生之間的感情交流，進而增強學生學習的積極性。

例如，在講授“外國友人接待”這一節時，首先，教師可以整理與接待相關的詞語，比如“Hard all the way”“Welcome to visit ”“Shake hands and hug”等詞語。其次，教師可以將這些詞語使用的語境通過多媒體展現出來，從而讓學生更加直觀地學到其具體的用法。最后，教師可以創設生活化的情景，比如三個外國友人來到校園以及兩個中國學生接待的場景，使學生可以在這樣的場景中鍛煉自己的口語能力，從而提高整體的教學水平。

（三）創建信息技術實踐平臺提高學生的英語水平

中職教師可以創建專門的英語學習實踐平臺，不僅可以讓學

生在平臺解決自己在學習上的問題，還能提高他們分析問題和解決問題的能力，從而提高學生的英語學習水平。中職教師可以從兩個方面進行英語平臺的建設。（1）解決現有問題。中職教師可以運用QQ群或是自己制作一個簡易的網站，針對學生的問題，教師可以運用教師解答和學生助答相結合的方式解決學生的問題。（2）培養學習能力。教師可以在平臺上發布與學習內容相關的教學資料，比如聽力資料、閱讀資料和寫作資料等。與此同時，教師也要講授相關的學習方法，從而降低學生的學習坡度，提高他們自主學習的能力。

三、總結

信息技術為中職英語教師的教學工作提供了極大的便利，但是英語教師把握好使用信息技術的度，既不要過分依賴信息技術，也不要主動割裂與信息技術的聯系，從而讓信息技術更好地為自己的教學服務，進而提高整體英語教學的質量。

參考文獻：

[1]曲植嬋.信息多媒體技術在中職英語課堂教學中的應用[J].課程教育研究，2017（21）.

[2]陳麗嬋.情景模式 有效教學：試析現代教育技術在中職英語情景教學中的有效策略[J].蘭州教育學院學報，2016（10）.