小學英語教學中滲透德育的點滴

曾婷

摘 要：英語作為一門第二語言，在經濟全球化的今天受到了越來越多人的重視。小學英語作為學生學習英語的基礎階段，教師在教學時，不僅要讓學生掌握學習英語的方法，更要注重對學生的情感教育，幫助學生形成良好的思想品德，塑造美好的心靈品格。因此，在小學英語教學中滲透德育成為了教師教學的首要任務。

關鍵詞：小學英語；滲透；德育

戊戌變法家康有為說過：蒙養之始，以德育為先。在教育改革的當下，德育已成為世界教育工作者所關注的一個熱點。我國一直以來堅守的教育方針也是德、智、體、美、勞全面發展，而且始終將德育放在首位。由此可見，德育對于學生教育工作有著十分重要的作用。當然，筆者認為，開展德育教學不僅僅只局限于思想政治課的教育，在其它任意學科中都可以進行德育，包括小學英語。在小學英語的教學中滲透德育，不僅可以幫助學生更好地學習語言知識，而且還有利于培養學生良好的思想品德和道德素養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現學生的全面發展。

一、德育在小學英語教學中的意義

1.全面提升素質，促進終身發展。

德育的最根本和最直接目的就是全面提升學生素質，培養全面型人才，完善學生人格，在英語教學中更加注重這一點，是對學生終身發展負責任的體現。尤其是現在各個科目的相關性比較強，在英語教學中融入對學生德育素質的培養，也能夠相應的促進他們其他學科的學習。

2.提高英語水平，提高對英語的興趣。

更重要的一方面是，將德育融入小學英語教學中，也能夠極大地豐富英語課堂的形式和內容，提高學生的英語交際和英語應用能力，以實現英語教學的終極目標——培養實用型人才，培育全方面的英語交際人才，吸引他們對英語的興趣。

二、如何將德育融入小學英語教學

1.充分利用教材，講文明、懂禮貌。

講文明、懂禮貌，遇到老師要問好等等這些習慣，相信很多父母從小都教孩子養成這樣的好習慣，可能效果并沒有那樣好。但其實這些習慣完全可以在學校教學中實現，由于孩子對學校有天生的畏懼感，對老師也有著自然而然的崇拜感，所以在老師的要求下，學生們可能會更加聽話。小學英語教材的主要目標就是教會學生一些基礎知識，其中主要內容就是一些人際溝通用于，比如“thank you”、“sorry”、“hello”等等這些，同時通過研究我們能發現，小學英語教材大部分章節都是一些英語基礎知識和基礎的交流規范用語。這就給老師教學提供了很大便利，老師在培養學生的德育素質時，就可以充分利用教材內容：在和同學碰面問好時說“how are you”，在接受到別人的幫助時就可回答“thank you”，在回答別人的感激之情時，就可回復“you are welcome”等等，這樣既能教會學生一些實際的英語交流技巧，又能在潛移默化中培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。不管任何科目，教學的根本點都是立足于教材，從教材出發，所有的題目也是來源于課本，所以，教師要充分利用教材，挖掘教材資源。

2.結合實際，學會關愛他人。

由于計劃生育的影響，現在小學生很多都是獨生子女，從小是家里的“小皇上”、“小公主”，被家長捧在手心里，全家人圍著他團團轉，從小就沒有關心他人、為他人著想的意識，這就會影響到他們今后的人生發展。因此老師在英語教學中，就可適當對課堂內容進行拓展，采取多種形式的英語課堂。比如在母親節、父親節即將到來時，就可讓學生用英語寫給爸爸媽媽一張賀卡，同時可以運用課本上學到的內容：Happy mothers day！，在元旦時就可引導學生給家人寫新年祝福，比如“Happy new year！”等等。相信通過這個過程，學生就能逐漸養成關心他人的好習慣，并且能夠學以致用，提升學習英語的興趣。

3.重視教材，挖掘教材中的德育元素。

教材是學習英語的根本，小學英語教材中包含的內容是十分豐富的，一些單詞、句子、對話中都蘊含著豐富的德育修養知識。教師在根據教材進行教學時，不僅要將這些英語知識傳授給學生，還要能看到這里面蘊含的德育知識，抓住適當的時機和切入點，對學生進行德育滲透。比如說，最簡單的禮貌用語“Thank you”、“Hello”，這些基本上是學生學習小學英語一開始就會接觸的內容，看似簡單，基本上教師教一遍，學生就會了。但在教的同時，還要注意利用這些教材元素進行德育滲透，通過情景對話等方式讓學生明白受到別人幫助時要說“Thank you”，路上遇到要說“Hello”，以此培養學生的文明禮貌意識。又比如，學習小學英語教材中《We Love Animals》一課時，教師要準確地抓住其蘊含的保護動物理念，在帶領學生學習內容時，借機教導學生要愛護動物，培養學生善良人格。

4.營造氛圍，構建和諧有效德育環境。

小學生處于成長發育階段，各種情感、品質、觀念都還未成型，在這個階段，環境對他們思想品德的形成是具有決定性作用的。在小學英語的教學中，教師可以采用很多手段為學生構建一個和諧有效的德育環境。例如，筆者在教學中，經常利用一些名言警句來引導學生，像“Failure is the mother of success（失敗是成功之母）”、“Be honest rather clever（誠實比聰明更重要）”，這些名言警句中都蘊含著豐富的人生哲理，筆者每節課都會教給學生一句，長久積累下來，學生在耳濡目染下不僅拓寬了英語知識面，而且學到了很多人生哲理。此外，教師還可以通過多媒體等現代化技術營造德育氛圍。

德育是小學教育的一項重要內容，英語教育也是小學階段的一項重點改革內容，這就提醒小學英語教師，在教學的過程中，要將德育素質的培養融入到英語教學中，更加注重對學生素質的培育，這樣便能夠在潛移默化中培養學生的全面素質和能力，也能推動英語教學的改革。

參考文獻：

[1]王瑞峰.淺議德育在小學英語教學中的點滴[J].新課程（教研）；2011年08期.