淺談高中生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)策略

于鎵弋

摘要：顯而易見，數(shù)學(xué)作為一門從小學(xué)到大的科目，其重要性是不用忽視的。但同時隨著我們學(xué)習(xí)的不斷深入，數(shù)學(xué)的難度也漸漸的顯現(xiàn)出來，特別是對于高中生來說，數(shù)學(xué)的難度尤為明顯。那么作為高中生，面對難度日益巨大的數(shù)學(xué)，找到合適的方法策略來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就尤為重要了。下面我將從自身作為一名高中生的角度，來探討一下高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法和策略。

關(guān)鍵詞：高中生；數(shù)學(xué)；探討；方法策略

引言：

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科貫穿著學(xué)生的整個求學(xué)生涯，從性質(zhì)上看，數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性科學(xué)，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)的重要工具[1]。數(shù)學(xué)對于高中生今后的發(fā)展具有著極為重要的作用，作為高中生要引起足夠的重視，努力的去尋找能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率的方法，這是對自己今后的發(fā)展負(fù)責(zé)，對自己的未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

一、高中生不能學(xué)好數(shù)學(xué)的主要原因

（一）缺乏興趣，沒有動力

無論是那一門學(xué)科，能否取得一定的學(xué)習(xí)成果，很大一部分原因在于學(xué)生是否對該學(xué)科有興趣，數(shù)學(xué)也是這樣。由于高中的知識相較于初中知識其涵蓋面很廣探討的更深入，在數(shù)學(xué)這個學(xué)科上表現(xiàn)尤為明顯。那些本來就對數(shù)學(xué)沒有興趣的學(xué)生就會更加討厭數(shù)學(xué)，另外許多在初中數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生，由于沒有意識到難度的改變，依然按照原先的方法來學(xué)，成績自然是很難維持在原來的水平，成績下降因而導(dǎo)致他們對自己失去了信心，進(jìn)而最終對數(shù)學(xué)失去興趣，沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

（二）缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)技巧

大部分不能學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時的課堂上聽課不夠認(rèn)真，做題時粗心大意做完后還從不檢查。考試考砸了從來只會抱怨，從來沒有冷靜下來認(rèn)真考慮過失敗的原因。另外有些學(xué)生雖然平時學(xué)習(xí)十分努力，但一遇到考試時總是考不好。這類同學(xué)主要是沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率過于低下。

（三）心理素質(zhì)較差，不能理性面對考試

最后還有少部分同學(xué)，平時一學(xué)就會。上課也是表現(xiàn)積極，作業(yè)也能準(zhǔn)確高效的完成，甚至老師布置的部分難題他也能輕松完成[2]。可每當(dāng)遇到考試時卻總是考不出理想的成績。這類同學(xué)往往缺乏良好的心理素質(zhì)不能理性的面對考試，有著較大的心理壓力。

二、如何讓高中生有效的學(xué)好數(shù)學(xué)

（一）有意識的激發(fā)自身對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

總所周知興趣是最好的老師，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。高中生要留心于生活，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，通過我們感興趣的事物來帶動我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如：有的同學(xué)對計算機(jī)感興趣，那么這位同學(xué)就可以尋找數(shù)學(xué)在計算機(jī)方面的應(yīng)用，隨后就會發(fā)現(xiàn)計算機(jī)主要是依靠二進(jìn)制來進(jìn)行工作的，這樣他便擁有了了解二進(jìn)制的興趣。這樣做就可以把高中生感興趣的事物與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，達(dá)到了學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的。

（二）改掉學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

作為高中生要明白習(xí)慣對于一個人發(fā)展的重要性，提高嚴(yán)格要求自己的意識，改掉自己長期以來的壞習(xí)慣，向有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)學(xué)習(xí)。必要時可以尋求老師和同學(xué)的幫忙，在他們的監(jiān)督下爭取早日改掉自身的陋習(xí)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一步，要想真正學(xué)好數(shù)學(xué)更重以前的是找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面介紹幾種得到成功實踐的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

1、認(rèn)真聽課，夯實基礎(chǔ)

雖然上課認(rèn)真聽講是一老生常談的問題，但不可否認(rèn)這是高中生學(xué)好數(shù)學(xué)首要的不可避開的問題。由于數(shù)學(xué)具有連貫性強(qiáng)的特點，一旦有一個知識點沒有聽懂接下來的學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行下去，所以上課認(rèn)真聽講對數(shù)學(xué)來講就顯得尤為重要了。

基礎(chǔ)知識是高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保證，在平時的學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格把握基礎(chǔ)知識的掌握。切記不要只想做難題，忽略了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

2、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

高中生不要過于相信自己的接受能力，課前的預(yù)習(xí)是對課本知識的初步了解，可以讓我們在聽老師講課時更加輕松。同時聽完課后，對已學(xué)的知識進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固，能購加深我們對知識熟練程度。并且能讓我們找到還未發(fā)現(xiàn)的不足，及時的去彌補(bǔ)。

3、及時進(jìn)行階段性總結(jié)

每當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行一段時間后，對自己這一段時間學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的總結(jié)。對自己的不足進(jìn)行反思，并準(zhǔn)備下一階段的學(xué)習(xí)計劃。具體的舉措例如寫錯題本，對自己平時考試和做題過程中的錯題進(jìn)行匯總，讓自己更清晰的了解到自己的不足。在今后的練習(xí)和考試中提醒自己不要在犯類似的錯誤。

三、合理面對壓力，理性面對考試

對于平時表現(xiàn)出色考試卻不夠理想的同學(xué)，需要做的就不是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法那么簡單了。這不部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是沒有問題的，從平時的表現(xiàn)就可以很好的看出來。對于這些來說如何更好的調(diào)整心態(tài)，把自己的真實實力在考試中發(fā)揮出來才是最為重要的。

對于這部分高中生來講，并不是因為不懂所學(xué)知識，而是由于在考試時心理壓力過大對自己的期望值過高導(dǎo)致的。所以他沒首先要做的就是降低對自己的期望值，不要對自己的要求過于苛刻，只要正常發(fā)揮即可。同時也不要太在意同學(xué)對自己的看法，在乎他人的看法只會讓自己陷入自我懷疑的漩渦中去無法自拔，使自己的壓力越來越大。綜上所述高中生應(yīng)該正確認(rèn)識自我，理性面對考試，減少對他人看法的關(guān)注程度。這樣自己的真實水平才會早日的在考試中發(fā)揮出來。

四、結(jié)束語

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，對高中生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高中生要努力的學(xué)好數(shù)學(xué)。但同時進(jìn)入高中數(shù)學(xué)的難度不斷提高，對于大多數(shù)高中生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此在做好上述幾點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)新的方法去努力提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績是我們每個高中生都必須想和做的，這樣我們才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉金燕.淺談高中生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)策略[J].南橋，2017（20）：90-90.

[2]陳銘潛.淺談高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法[J].教育科全文版，201622（2）：00193-00193.