品德教育在小學體育教學中的核心滲透研究

曾天才

摘要：近幾年，隨著新課程改革的不斷深化，小學體育教學也在日益發生著變化。新的教學目標要求，小學體育教學不僅要注重學生身體素質的提高，更要加強學生品德教育的提升，實現全面素質教育。所以越來越多的教師開始探索將品德教育滲透到小學體育的教學當中，培養學生的意志品質，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。因此，本文就以此為出發點，深入分析當前小學體育的教學現狀與不足，并針對品德教育在其中的核心滲透提出有效可行的解決對策。

關鍵詞：小學體育；品德教育；核心滲透

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0182-01

由于小學生還處于身心發展不成熟的階段，對身邊事物缺乏是非判斷的意識和能力，自我控制能力也不強，所以在小學體育的教學中滲透品德教育就顯得尤為必要。通過將品德教育充分滲透到小學體育課堂中，有利于提升學生的思想意識，在鍛煉其各項體育技能的同時，逐步培養學生形成良好的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀。所以，探究提高品德教育在小學體育教學中的核心滲透，對小學生的成長有著重要的現實意義。

1.目前品德教育在小學體育實際教學中的現狀與不足

1.1教師經驗不足，對小學生的品德教育不夠重視。

就現階段的小學體育教學現狀而言，由于教師們對于品德教育的必要性不夠重視，缺乏在日常教學中滲透品德教育的意識，故而不利于小學體育教學中對學生品德素質的培養。再加上教師們對于現代教學模式經驗不足，不能很好地掌握品德教育的教學方法，極大地阻礙了小學生的素質提升，忽略了新課標的要求。

1.2教學方式單一，品德教育效率不高。

目前，小學體育品德教育的核心滲透效率不高，沒有取得實質性的效果。這是因為教師的教學模式單一，學生的學習興趣不高，課堂參與度不高，故而教學效果大打折扣。教師們長期處于灌輸式的傳統教學模式下，早已形成了定式思維，對于品德教育也是采用同一種教學方法，長此以往，就使得品德教育停留在形式上，而無法實現真正的核心滲透，進而提高小學生的道德意識和素質培養。

1.3缺乏健全的品德教育評價體系，不利于核心滲透。

究其原因，小學體育教學中，品德教育的滲透效率普遍偏低，是因為缺乏健全的品德教育評價體系。只有在小學體育教學中擁有一套健全的品德教育評價體系，才能約束教師們嚴格按照評價體系來進行教學設計，而不是片面地提升學生的體育技能，忽略了對學生思想品德的培養形成，甚至是放棄進行品德教育，從而嚴重影響了品德教育在小學體育教學中的核心滲透。

2.現階段提高品德教育在小學體育教學中滲透的有效對策

2.1創新教學模式，核心滲透品德教育。

要想有效地提高品德教育在小學體育教學中的核心滲透，首先就需要充分吸引小學生的注意力，激發學生的學習積極性。所以這就要求了教師要不斷地創新教學模式，完善教學設計，以此來提高教學效率。

例如，在進行田徑運動的學習時，教師就可以運用游戲教學法來吸引學生關注，調動學生主觀能動性，讓大家都參與進來，并且在合作與競爭中讓學生學會與他人團結互助，培養小學生的集體意識和團隊精神，促進小學生形成勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質，提高其沉著、機智果斷、自控能力和協調能力，進而達到品德教育的目標。

2.2挖掘教學內容，核心滲透品德教育。

除此之外，加強品德教育在小學體育教學中的核心滲透，還需要充分挖掘教學內容，利用現有的教學設施來進行品德教育，做到核心滲透，從而培養學生道德品質的提升。這就要求了教師不斷提升自身的綜合素養，充分理解教材內容的內涵和本質，并挖掘其內在，融入日常教學中。

例如，在進行課堂跑步訓練時，教師就可以通過接力跑的教學模式來進行授課，讓學生們在與同伴進行接力跑的過程中，懂得互相配合遷就、團結有愛，為了共同目標而努力，培養小學生的集體榮譽感，形成正確的價值觀和人生觀。由于小學體育本就是以身體素質鍛煉為主，實踐性很強的學科，所以小學生可以在接力跑的過程中不僅磨練了其意志品質，更是在日常的練習中得到精神的升華。這就是品德教育在小學體育教學中核心滲透的集中表現。通過滲透品德教育，讓小學生在體育訓練的過程中磨練意志，感悟人生的意義，進而培養小學生良好的道德品質。

2.3健全評價機制，核心滲透品德教育。

提高品德教育在小學體育教學中的核心滲透，還需要建立健全小學體育課程品德教育的評價體制機制，這對于激發教師們的工作積極性和主動性有著直接影響。所以，就需要全面健全評價機制，進而實現品德教育的核心滲透。

比如，在進行籃球教學時，教師就可以通過科學的品德教育評價機制來記錄學生的日常學習情況，在平時點滴中注重培養學生的思想品德，促使學生形成良好的學習習慣和方法。并且，通過這樣的方法可以有效地約束、考核教師們品德教育在小學體育中滲透效果，激發教師們滲透品德教育的動力和積極性，從而更好地實現現代化教學。

3.結語

總而言之，將品德教育滲透到小學體育教學中的方方面面，對提高小學生的核心素養有著重要的作用。因此，教師就需要在實際教學中結合學生的實際學習情況，核心滲透品德教育，才能在鍛煉學生身體素質的基礎上，加強培養小學生的道德品質，引導其樹立正確的人生觀和價值觀。在突出小學體育的教學特點的同時，注重小學生道德精神的提升，是全面素質教育的核心目標。

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