中職英語閱讀教學探究

朱平

摘要：在現代國際化的社會環境下，英語的教學在中職教育中越來越受到重視，而閱讀是中職英語教學的重要組成部分。但目前中職學生英語基礎不是很好，閱讀對學生們來說既是重點，又是難點。所以，在此我們主要對中職英語閱讀教學的策略進行了詳細分析和研究。

關鍵詞：中職學校；英語閱讀；研究策略

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0109-01

1.現階段的中職英語教學

從平時的實踐角度來看，中職英語閱讀教學的實際情況跟理想的狀況還是有很大差距的，具體表現在老師忽視學生的閱讀教學，課堂上學生閱讀時間太少和學生閱讀內容超過學生的能力范圍，也不督促學生多進行課外閱讀，學生讀過的閱讀文章也不評講。許多教師都把英語語法和聽力作為教學重點，因此，導致了閱讀教學效率低下的情況，嚴重影響了閱讀教學的質量。只有運用正確合理的閱讀方法，才能培養學生的閱讀能力從而提高學生的語言能力。

2.有效提高中職英語閱讀教學的策略

2.1重視英語閱讀的細節。

一堂高質量的好課就要從開頭到課中到結尾前后呼應，環環相扣，在課堂剛開始時要全方位的引入，讓學生有興趣去學習接下來的內容，幫助學生理解文章的內容，在課中教師要想辦法讓課堂有趣生動，營造良好的學習氛圍，而在快要結束的時候，學生們經常會變得遲鈍，有煩躁疲倦之感，這時教師就要用輕松的話題提高學生的積極性，可以結合學習的內容進行歸納并設置懸疑，對本堂課學習的知識點進行梳理，充分拓展并激發學生繼續學習的欲望。

2.2運用現代化信息手段。

隨著互聯網時代的發展，我們在進行閱讀教學的時候，要充分利用多媒體資源，這樣可以更加形象直觀的展現授課內容。它不僅方便老師備課，還可以更加形象直觀的來幫助學生理解記憶。閱讀理解需要學生不停猜想作者的思路和意圖，然后做出假設進行驗證。閱讀要讓讀者理解文字，一步步明確作者要表達的意思。充分運用多媒體資源在閱讀教學過程中起到非常重要的作用，可以比較容易的引導學生進入文章的意境，增強學生的理解能力，降低閱讀的難度，幫助學生分析生詞的詞義并理解整個句子的意思，逐步提高學生閱讀理解的能力。

2.3加強閱讀訓練。

想要中職英語閱讀能有所提升，就需要學生們進行大量的閱讀，由量變決定質變，數量達到后才會有質的飛躍。所以除了教材里的課文外，我們還可以給學生補充一些涉及各個方面內容的課外讀物。為了提高學生的興趣，還可以利用平時課前或者課后幾分鐘引領學生閱讀，加強訓練，培養學生養成良好的英語閱讀習慣，除此之外，我們還可以用隨機抽查的方法，督促學生進行閱讀，也可以組織學生分組比賽，促進閱讀能力的發展。

2.4傳授英語閱讀技巧。

由于很多學生英語基礎比較差，不敢隨意開口說英語，怕讀錯了被其他同學笑話，對于這種情況，教師要耐心疏導學生，了解學生在閱讀時遇到的問題，做出適合學生閱讀情況的計劃，一步步提升學生的閱讀能力。比如在遇到不認識的單詞時可以先做下標記，就像我們看一篇中文，文章有個生僻詞并不影響我們理解全文的意思，慢慢遇到的生詞多了，也就記下了。在英語教學過程中，面對一些基礎比較差的同學，教師要引導學生找到自身的優點，培養學生的自信心，從而激發學生英語閱讀的興趣和動力，在熟練掌握了一些閱讀技巧的基礎上增加自己的詞匯量，提高英語的閱讀能力。

3.結束語

閱讀在中職英語教學過程中有著非常重要的作用，也是學習英語過程中很重要的一部分。我們要根據學生的實際情況和閱讀內容的特點，運用不同的英語教學策略。要領會教師為主導，學生為主體的教學模式實現閱讀教學的實際意義，豐富學生的學習內容，激發學生的英語閱讀興趣，增強他們的理解和分析能力，提高其綜合語言運用能力，促進學生閱讀水平的提高。

參考文獻：

[1]劉冬冬. 語篇分析在中學英語閱讀教學中的應用[J]. 湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2011（3）.

[2]殷玉珠.淺談中職英語閱讀教學的技巧與策略[J].南昌教育學院學報，2010（1）.